2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

运用你的经验 ⑦小鸟反复试飞 ①学 ②小孩的一双手 ③绳结 ④学堂 ⑤婴儿 ⑥习 还没启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 汇报人：千小图 2.1学习伴成长 部编版 道德与法治 七上 自主学习一(5min) 认真阅读课本14-19页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 1.★ 初中阶段的学习内容？ 2.★学习表现在哪些方面？ 3.学习的态度？ 4.终生学习的原因？ 5. ★我们为什么要学习？（学习的意义） 被喝倒彩 自己做饭 做义工 课外阅读 他们是在学习吗？为什么？ 帮助他掌握科学文化知识 能培养实践能力 培养自理自立能力 体现了与人交往的能力 你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。 学习 军训 上课听讲 扫地 朗诵 上网 学跳舞 篮球赛 参观博物馆 剪纸 校园护绿活动 志愿者 野炊活动 自身经历的学习有哪些？ ? …… 能力的培养 知识的获取 如何做人 1. 初中阶段的学习内容？ （1）地位： （2）内容： 中学阶段，学习是我们的重要任务。 例如：学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 收获：体验爬山的乐趣 收获：听到许多历史故事 收获：体验到友谊的快乐 收获：收集到植物标本 关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？ 2、学习表现在哪些方面？ ①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 ③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 他们是在学习吗？为什么？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 回家自己做饭，经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样 科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往能力 学习的内容： 初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 学习的场所： 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 1.李启君老人每天坚持学习10个小时，说明她以怎样的态度对待学习？ 2.75岁仍然还在学习，给我们什么启示？ 学习需要自觉、主动的态度 学习没有终点 ④学习时间：学习伴随着我们的成长。学习没有终点。 ③学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。 ①学习的内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 ②学习的范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 笔记落实 1.如何正确认识学习？ 02 学习点亮生命 学习点亮生命 大学毕业以后，苏明娟凭借优秀的简历和履历进入银行工作，现任中国工商银行安徽省分行团委副书记、 共青团十八届中央委员会委员、团十八届中央常务委员会委员。 她每个月都会给家里寄钱，父母已经年近半百，因为女儿，他们的日子也改善了很多。家里的黑白电视换成了彩色的，欠的债还清了，5间青砖瓦房也重新翻修了一遍。 结合苏明娟的经历，谈谈我们为什么要读书？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习点亮生命 学习，打开了生命的视窗， 让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道， 让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为， 提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择， 让我们变得更加独立和自由；等等 学习点亮生命 她的经历也能给那些仍然处于贫穷地区的孩子一个很大的前进动力，不管再苦再难，只要争取就会有希望，光明也许就在不远的前方。 我们国家有希望工程，每年也会资助很多贫穷家庭的孩子读书上学，所以会有更多的山区孩子能够走出大山，去见识更广阔的天地。 "读书上学"意味着什么？ 学习，可以点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 学习点亮生命 作为希望工程曾经的受助者，如今的苏明娟已经完成了从受助者到资助者的角色转换。她每年都会到安徽省希望工程办公室，把资助金交给工作人员，再由其将这笔钱交到苏明娟资助的贫困生手中。 2017年6月12日，她来到安徽省青基会、安徽省希望工程办公室，办理了设立以苏明娟本人名字命名"苏明娟助学基金"的相关事宜，并拿出3万元家庭积蓄作为助学基金的启动资金。 苏明娟为何会成立基金会？ 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。