专题二 非连续性文本阅读-【学仕邦】2022中考语文科学集训

　 专题二　 非连续性文本阅读 考点扫描　 词语和句子 考点一　 理解语句含义 1. 对指代性词语的理解。 指代性词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在上文,通常 就是指代词前面最近的那句话。 找到后,再放到指代词所在的句中读一读,看是否适合。 要注 意的是,有时指代的对象可能不是整句话而是其中一部分,要扣住上文,由近及远地去分析,才 能准确理解它的含义。 2. 对名词性词语的理解。 这类词语的含义一般紧随其后,答题时应从文中筛选出具有概括意义的 句子,或根据文段内容进行概括。 3. 对运用修辞手法的词语的理解。 答题时要先了解修辞手法自身的特点,然后借助原文分析其具 体的含义。 4. 对一般词语的理解。 首先从词性入手,这里多为动词、形容词,分析它们本身的词义,然后结合 具体的语境,分析它们有何具体的含义。 考点二　 分析标题、句段作用 考向 1　 分析标题的作用 考向 2　 分析句段的作用 1. 明确所分析的段落(句子)位于文章的哪一部分(开头、中间、结尾)。 2. 从结构、内容、表达效果三方面考虑。 (1)议论性语段 ①句段位于文章的开头 a. 结构上:开门见山,提出中心论点(引出论题);呼应文章标题。 b. 内容上:开头通过写……的事例,提出……的中心论点(或引出……的论题);开头引用 名言,引出……的论点;开头通过引用名人趣事(或奇闻趣事),提出……的中心论点。 41 c. 表达效果上:激发读者的阅读兴趣;引发读者的思考。 ②句段位于文章的中间 a. 结构上:起承上启下的过渡作用;总结上文……的内容;引出下文……的内容。 b. 内容上:作为文章的事实论据或者道理论据来证明中心论点。 ③句段位于文章的结尾 a. 结构上:收束(总结)全文;呼应标题或开头。 b. 内容上:深化文章中心,提出结论;强化(重申、补充论证)中心论点;在文章的结尾明确 (提出)中心论点;发出号召或劝勉人们。 c. 表达效果上:引发读者的思考(或对某一问题的反思)。 (2)说明性语段 ①内容上 需结合文章的说明内容进行具体分析,看语段在整体内容上起什么作用,具体说明了什么, 强调什么意思等。 ②结构上 a. 开头语段的作用:结构上总领全文,引出下文。 b. 中间段落、句子的作用:承上启下,总结前文并引出下文的说明内容。 c. 结尾段落的作用:一般有总说的作用,或与开头的说明相呼应,使结构更严谨。 ③表达效果上 若有说明方法,则从说明方法及其作用上作答。 另外,分析句子的作用时,需观察句子是否 使用了修辞手法,再回答作用。 一般有以下两种:a. 引出(或交代)本文的说明对象(或说明对 象的……特点);b. 增加说明文的文学色彩(或故事性),激发读者的阅读兴趣。 考点三　 提取、筛选、概括信息 【10 年 3 考】(2022 / 2021 / 2020) 解答此类题,可以从以下几个方面入手: 1. 细审题干,吃透材料分析与概括的标准。 材料分析与概括的第一步是清楚需要筛选什么样的信 息。 因此,需要对题干逐字解读,明确其含义,确定筛选的标准。 2. 通读材料,整体把握材料内容。 通读材料,整理阅读印象:材料主要说的是什么问题;作者的立 场、观点、态度是怎样的;材料是按照什么顺序布局谋篇、组织文本的,段落之间的关系如何。 3. 锁定区间,细读相关文字。 ①根据题干要求,找准信息区间,细读相关文字,看是否有与其并列 承接或递进关系的语句、段落。 ②在捕捉到信息后,还要准确解读。 所谓“准确解读”,指的是 在复杂的材料中,在深刻的事理说明中,读懂作者所要表达的意思,准确、全面地把握文本信息。 4. 整体把握,确定最终答案。 首先,细读筛选标准所划定的地方。 其次,联系整体,适当地扩大筛 选范围,看前后有无可再选的信息。 最后,根据已筛选的信息,总结答案。 此外,作答信息筛选并整合类题目时还要注意“一个原则”和“两个观念”: 一个原则:忠于原文。 问答题的答案要源于文本,不可凭空想象。 两个观念:①整体观念。 词不离句,句不离段,段不离文。 ②联系观念。 考生做题时要注意联系 相应材料。 51 考点四　 辨析材料信息正误 【10 年 3 考】(2022 / 2021 / 2020) 解答此类题,可以从以下几个方面入手: 1. 审:首先要明确题干的表述是对哪些概念或句子的理解,题目要求是选正确(恰当)的一项还是 不正确(不恰当)的一项。 2. 找:在文中逐一找出与各个选项内容对应的段落或相关句子。 注意选项中表时间、数量、肯 (否)定、程度等性质的词语,注意概念范围的大与小,注意事件的因果关系,注意内容的偏与 全,注意语气的肯定与推测。 3. 比:将每个选项和文中的关联句仔细比对,寻找差异,辨别正误。 当找不到与选项对应的原句 时,就要先弄清选项的