4.2以礼待人（分层作业）-【上好课】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

八年级上册4.2《以礼待人》分层作业 一、基础达标 1．男生头发要短而干净，女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发：服装要整洁，不穿奇装异服；公共场所不大声喧哗这告诉我们做文明有礼的人，需要（    ） A．诚恳谦逊，平等友善 B．仪表整洁，举止端庄 C．态度谦和，用语文明 D．在社会中观察与学习 2．斑马线礼让行人，反映一个城市的文明程度。曾经一段发生在斑马线前的视频在网上引发关注和点赞。车主正准备驾驶车辆过斑马线时，发现一位行动缓慢的老人正在过马路，随即在斑马线前停车让行。老人也停下脚步，脱帽鞠躬致谢。等走到另一个车道时，老人再一次脱帽鞠躬致谢。对此认识正确的是(   ) ①文明礼貌事非小，和谐社会少不了    ②尊老敬老要传承，交通法规能变通 ③斑马线前显文明，交通事故全杜绝    ④遵纪守法护生命，平等尊重保通畅 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3．城市交通是城市文明的一面镜子，一条斑马线承载者城市交通的安全与规范礼让，斑马线“让”的不仅仅是几秒钟的时间，更是让”出一份安全，“让”出一份文明。自觉做到文明有礼是因为（   ） A．文明有礼是社会关系的基石 B．文明有礼能提高个人修养，促进社会和谐，提升城市形象 C．司机的文明行为决定国家的形象 D．文明有礼的人就要语言文明、态度谦和、举止端庄 4．我国素来有“礼仪之邦”的美称，为了让学生养成文明礼貌的良好行为习惯，某校决定开展“文明有礼，从我做起”的主题演讲活动，下列观点与演讲主题相符合的是（   ） ①文明有礼促进社会和谐     ②做文明有礼的人，要从大事做起 ③文明有礼体现国家形象     ④文明有礼更容易赢得他人的尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”由此可见（    ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提     ②礼仅仅表现为态度谦和，用语文明 ③文明有礼体现国家形象          ④礼貌待人只是对中学生的要求 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ 6．城市市民的素质直接决定着一个城市的形象和文明程度。“讲文明话、办文明事、做文明人”是我们行动的准则。这是因为文明有礼（    ） ①是一个人立身处世的前提    ②能够促进社会和谐，体现国家形象 ④是沟通人与人情感的桥梁    ③主要表现为仪表端庄，举止文明等 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 7．“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（    ） A．礼是一门学问，体现个人的尊重、谦让等良好品质 B．做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，举止端庄 C．文明有礼不仅是个人私事，还关乎国家安宁和形象 D．做人做事，只要有礼，就能成功 8．如图，在迎宾表演中身着唐代红色官服的男子，双手平伸，指尖交错，左手在外，掌心向内，举手至额，欠身行礼，以中国传统的“天揖礼”表达对宾客的敬意。由此同学们发表了关于礼节的不同看法，你认同的是（   ） 小冬：抱拳、拱手、作揖都是古代的见面礼，传递问好、尊重、敬意 小夏：这是古代的礼节，在历史剧中常看到，不适合现代人使用了 小雨：不一定，看具体的场景，比如在疫情期间，用揖礼就比握手、拥抱更卫生 小雪：我鄙视西方国家的那些拥抱礼、贴面礼、吻手礼，不尊重他人的表现 A．小冬和小夏 B．小夏和小雨 C．小雨和小雪 D．小冬和小雨 二、能力提升 9．人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，下面做法能体现文明礼貌的是（   ） ①见到长辈、老师主动问好 ②不说脏话，粗话 ③对人阿谀奉承，不说他人的缺点 ④上下公共汽车，让老人、儿童、孕妇先行 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 10．小明非常讲礼貌，见了老师、同学总是先微笑、打招呼，平时乐于谦让、分享，待人宽容大度，同学有事他热心帮助，大家都非常喜欢和他交朋友。这说明（    ） ①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾   ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可   ④文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 11．城市交通是城市文明的一面镜子，一条斑马线承载着城市交通的安全与规范礼让，斑马线“让”的不仅仅是几秒钟的时间，更是“让”出一份安全，“让”出一份文明。自觉做到文明有礼是因为（   ） A．文明有礼是交往的起点 B．做文明有礼的人要语言文明、态度谦和、举止端庄 C．司机的文明行为决定着国家的尊严 D．文明有礼能提高个人修养，提升城市形象，促进社会和谐 12．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是（ ） ①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教