4.2以礼待人（导学案）-【上好课】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

八年级上册 4.2《以礼待人》导学案 一、预习目标 政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养； 道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人； 法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，自觉遵守规则和礼仪，做到以礼待人； 健全人格：明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人； 责任意识：培养学生的文明有礼意识，能够在具体情境中表达、展现文明有礼。 二、预习要点 重点：文明有礼的意义 难点：如何做文明有礼的人 三、预习内容 (一)待人礼为先 1.礼主要表现在哪些方面? 礼体现一个人的 、 、 等良好品质。社会生活中,礼主要表现在 、 、 等方面。 2.为什么要做到文明有礼? (1)文明有礼是一个人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。 (2)文明有礼促进 。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是_ 人与人之间情感的桥梁。  (3)文明有礼体现　 　。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了 。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。  （二）、做文明有礼的人 3.怎样做到文明有礼? （1）做文明有礼的人,要 , 。 （2）做文明有礼的人,要 、 。 （3）做文明有礼的人,需要在社会生活中不断 、 、 和 。我们要从小事做起,从 做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人, 文明有礼的社会风尚。  四、预习检测 1．学校倡导学生要“走好路、说好话、敬好礼、穿好衣”。因为文明有礼对个人而言（    ） A．决定了一个人成就的大小和贡献 B．是维系社会正常生活的道德规范 C．更容易赢得他人的尊重与认可 D．是民族尊严和国家形象的体现 2．某校《学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。”“不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。”上述要求旨在引导学生（   ） ①懂得礼貌比爱心更重要         ②积极展现良好的品行和风貌 ③谨小慎微，固守传统礼仪     ④努力构建和谐的人际关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是（   ） ①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教” ②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托” ③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光” ④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．为创办文明校园，某校团委向全校学生发出题为“做文明有礼中学生”的倡议书，之后，同学们便积极行动起来。同学们的下列行为中，不符合该倡议书要求的是（    ） A．在校园里，小梅每次见到老师都主动向老师问好 B．纪律委员小花在对不守纪律的同学进行劝说时语气温柔，晓之以理，动之以情 C．小秋在得到同学的帮助后，面带微笑地说了声“谢谢” D．小张在参加升国旗仪式时，与邻近的同学悄悄说话 5．有这样一段公益广告词：“文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的热情。”传递这股文明的力量，做文明有礼的人，需要我们（   ） ①在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ②从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人 ③只在学校讲文明，其他时候不需要 ④把与不文明行为进行斗争作为当前的第一要务 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．构建文明有序的生活环境，要从每个人都争取做一个文明礼貌的人开始。而做一个文明礼貌的人，要从“小处不可随便”开始。漫画中的游客没有做到（   ）    A．态度亲和 B．举止端庄 C．用语文明 D．仪表整洁 7．2022年，是渝北获得全国文明城区称号的第14个年头，在深化全国文明城区的建设中，渝北以熔铸主流价值之魂，进一步夯实文明之基。渝北区某中学把对学生的文明礼仪教育制订成《“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一间教室中。这