4.2以礼待人（教学课件）-【上好课】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 在五千年的历史长河中，中华民族形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。 　 礼是儒家倡导的一种道德属性，如国之四维，礼义廉耻，五常，仁义礼智信。中国的礼包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。 　　俗话说：“问路不行礼，多走五十里”。说的是你向人家问路，要讲礼貌；否则，人家不理你，让你白走冤枉路。 新课导入：观看视频 说一说：为何小小的“鞠躬礼”更能感动万千网友？礼节真的那么重要吗？ 绍兴市中心医院 杭州广济医院 学习目标： 1、什么是礼？礼有哪些表现？（是什么） 2、为什么要以礼待人？（为什么） （文明有礼的意义/重要性） 3、怎样做文明有礼的人？（怎么做） 待人礼为先 01 来到养老餐厅为老人端上饭菜 邀请科学家坐前排 小小的细节，诠释了大国领袖具有什么样礼仪风范？ 弯腰颁奖 什么是礼？ 在出访时贴心为彭丽媛撑伞 牵着母亲的手在院子里漫步 他与家人陪坐在轮椅上的父亲散步 体现习近平主席的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 小小的细节，诠释了大国领袖具有什么样礼仪风范？ 运用你的经验 小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“吃个饭还这么麻烦……” 思考：小岩的哪些行为不符合行为礼仪？ ① ② ③ ④ 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机 朋友来了， 不主动打招呼 菜刚上齐， 他就拿起筷子 夹菜吃 妈妈提醒他， 他很生气 不注意坐姿优雅 不尊重客人，缺乏待客之道 不注意餐桌礼仪 对妈妈没有礼貌 文明有礼的表现？ 言谈之礼在日常生活具体表现为什么？ 语言文明 文明有礼的表现？ 仪表之礼在日常生活具体表现为什么？ 仪表端庄 文明有礼的表现？ 举止文明 一、待人礼为先 笔记区 含 义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (P37) 表 现 1.礼的含义及表现是什么？P37 语言文明、仪表端庄、举止文明 (P37) ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 这两句话的告诉我们什么道理? 一、待人礼为先 笔记区 2.为什么要以礼待人？（为什么） ①个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。（P37) 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（个人层面） 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 探究与分享 小区不文明行为 思考：这些不文明行为给小区带来什么影响？ 造成的影响：小区不文明行为影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 一、待人礼为先 笔记区 2.为什么要以礼待人？（为什么） ②社会层面：文明有礼促进社会和谐。 （P38) 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会层面） 2023年4月法国总统马克龙访华，中方高规格待遇接待 ③文明有礼体现了国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家层面） 一、待人礼为先 笔记区 2.为什么要以礼待人？（为什么） ③国家层面：文明有礼体现了民族尊严和国家的形象。（P39） 我国素有“礼仪之邦”的美誉。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家层面） 一、待人礼为先 笔记区 2.为什么要以礼待人？（为什么） ①个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。（P37) ②社会层面：文明有礼促进社会和谐。 （P38) ③国家层面：文明有礼体现了民族尊严和国家的形象。（P39） 做文明有礼的人 02 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心