2.2 运动的规律性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化法

第二课 探究世界的本质 第二框 运动的规律性 <孤注一掷>之运动的规律性 想成功,先发疯, 不顾一切向前冲, 拼一次,富三代, 拼命才能不失败, 今天不偷懒,明天当老板. 加油加油加油!!!!!! 课前口号: 上课 思考：什么是哲学上讲的“运动”？ 太阳带着地球每秒狂奔240公里 自然界是运动的 人 类 社 会 是 运 动 的 人的思维是运动的 第一目 规律是客观的 1.运动的含义 哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 注意： ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 把笔记安排上 思考：流水不腐，生命在于运动，告诉我们的共同哲学道理是什么？ 2.运动与物质的关系 （1）物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 错误倾向：离开运动谈物质会导致形而上学——刻舟求剑 强调运动 2 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 强调物质 错误倾向：离开物质谈运动会导致唯心主义 —— 仁者心动 把笔记安排上 知识拓展：运动和静止的关系 物质世界是绝对运动和相对静止的统一， 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论， 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 苏炳添训练片段 3. 规律 （1）规律的含义 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 把笔记安排上 结论：规律不是主观想象的联系，而是事物固有的联系。 第一组：1.地震预示国家衰败2.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 3.新陈代谢 第二组：1.苹果落地 2.种瓜得瓜，种豆得豆 3.万有引力 结论：规律不是现象、外在的的联系，而是本质的联系。 第三组：1.守株待兔 2.酸儿辣女 3.上层建筑要适应经济基础的发展 结论：规律不是偶然的联系，而是必然的联系。 结论：规律不是多变的联系，而是稳定的联系。 判断：下列内容是不是规律？ 现象联系 规律（本质联系） 苹果落地，水往低处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜，种豆得豆 人类社会由低级向高级发展 万有引力规律 价值规律 遗传规律 区分：现象联系与本质联系 生产关系一定要适应生产力发展规律 判断下列哪些是规律 ①春夏秋冬四季更替 ②苹果落地 ③太阳东升西落 ④万有引力规律 ⑤逢八必发 ⑥守株待兔 ⑦近朱者赤，近墨者黑 ⑧生产关系一定要适应生产力状况 现象 现象 现象 主观臆造的联系 偶然联系 非必然联系 把笔记安排上 （2）规律的特点： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 （注意：发明、创造、消灭、改造、改变规律的说法都是错误的） 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ——荀子 判断说法是否正确 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 人不能认识和利用规律 规律是客观的 利用规律 认识规律 尊重规律 发现规律 改变规律 创造规律 消灭规律 发明规律 自然界的运动都是有规律的 人类社会的运动都是有规律的 人的思维的运动也是有规律的 （2）规律的特点 规律是普遍的 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性。 把笔记安排上 （1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。 补充：规律客观性和普遍性的方法论： 海洋污染 泥石流 （2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 神舟十二号将于9月17日返回地球 来学习呀 第二目 正确发挥主观能动性 思考：在万有引力制约下，我国成功在外太空建立起自己空间站的秘诀是什么？这说明了什么？ 人能够能动的认识世界 人能够能动的改造世界 二、正确发挥主观能动性 1.人能够能动的认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 目的性：侧重于确定目标、行动方式和行动步骤； 自觉选择性：主动的、有选择，意识反映什么源于实践活动的需要 能动创造性：对客观存在反应的程度（现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 把笔记安排上 情景一：港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离。通车后，驾车从香港到珠海、澳门从3个小时缩短至约4