2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 还没有启蒙的小孩子，在家里用双手模仿大人的结绳，就是“学”；羽毛还未长全的雏鹰，反复试飞，就是“习”。 学 双手 结绳 房子 雏鹰飞翔 习 学习 今天，人们怎么看待学习？ “季夏之月……鹰乃学习……”指雏鹰开始学习飞翔。 ——《礼记·月令》 打开学习之窗 任何事情都是由不会到会，由不能到能的一个学习的过程。 学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。 中学阶段我们的重要任务是什么？ 1.1地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 你觉得在这个阶段，家长和老师最关心你的什么？ 每天学习大约占用了你多长的时间？ 这说明了什么？ 问题探究 他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 学课外知识 学尊老爱幼 学自立、学感恩 学宽容、沟通 问题探究 你经历的学习还有哪些？这些学习经历提升了你什么能力？ 上网 讨论问题 购物 弹钢琴 洗碗 游泳 学习 社会实践能力 人际交往能力 自理自立能力 掌握知识的能力 阅读 辅导同学 听课做题 …… 问题探究 初中阶段的学习包括哪些？ 1.2内容：初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 学会运用所学知识思考 学习如何与不同个性的人相处 处理生活中遇到的问题等 问题探究 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 记忆 理解 关联 运用 相关链接 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 【探究与分享】 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 收获 愉悦的心情 收获 历史知识 培养 实践能力 收获 同学友情 1.3范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 1.4表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确态度是什么？ 1.5态度：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习的态度 “……总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念……” 屠呦呦86岁获国家最高科学技术奖 莫言57岁获得诺贝尔文学奖 股神巴菲特91岁高龄仍读书看报 钟南山84岁积极抗击新冠肺炎疫情 查阅相关资料，谈谈你从上述人物事迹当中得到怎样的启示？ 学习伴随我们的成长，每个人的成长都是一个不断学习和发展的过程。 1.6过程：学习伴随着我们的成长。人的一生是一个不断学习和发展的过程。 学习的过程 名人名言 庄子·养生主：吾生也有涯，而知也无涯。 荀子·劝学：学不可以已。 管子·权修：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。 上述名人名言说明了什么？ 1.7时间：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 我的困惑 从小学一年级到初中，我已经在学校上学将近7年了。现在我们日夜转动着自己的小脑瓜，拼命地学这学那，除在校学习外，还进行各种培训班，学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等等，几乎没有周末、没有寒暑假，一年四季不停，我真累！可我不知道学习究竟有什么用？我学习究竟为了什么？ ——摘自《小明的日记》 你想过自己为何而学吗？ 有人说 学习是为了自己，为了实现梦想。 学习是为了父母，为了将来更好的生活。 学习是为了成长，获得更多的知识。 为了妈妈的期望而拼命学习，希望她可以开心。 问题探究 探究与分享 掌握知识又是 为了什么呢？ 为了掌握更多的知识 为何而学？ 你为什么要学习？ 二、学习点亮生命 孩子，我要求你读书用功，不是因为