第一单元节约（教案）三年级下册数学北师大版

节约 教学目标 1、总结出三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。 2.理解除法各部分之间的关系,体会余数的意义。 教学重点 总结出三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。 教学难点 理解除法各部分之间的关系,体会余数的意义。 一、导入新课 前几节课分橘子、分桃子和猴子的烦恼里我们学习了很多知识 请同学们用竖式算一算        408÷2=           720÷8= 师:很不错,前几节课我们学习了两位数和三位数除以一位数的竖式计算方法,同学们的表现非常好,我想这节课同学们依然会有很多收获。 引出新课 2、 探索新知 （一）仔细阅读看书上例题后同学讨论列式子 1、列式。 师:要求平均每个班卖了多少元?我们根据什么来列式呢? 生:我们根据“总数÷份数=每份数”来列式,式子是 912÷3。 2.计算。 师:我们怎么计算呢?请大家试一下,看看会碰到什么问题,等会儿我们再讨论。 学生独立试做,师巡视辅导、了解学情,指导个别有困难的学生。 指名回答。 生1:先把900分成3份,每份得300;再把12分成3份,每份得4;合起来就是304。列式是: 900÷3=300　　12÷3=4　　300+4=304 生2:先把9个百除以3商3,可是被除数中间是1,1除以3不够商,我就不知道接下来怎么算了。 (学生算法既可以让学生写在黑板上,让大家观看,也可以用实物投影仪播放) 师:那怎么办呢?同学们有什么办法吗? 师根据学生实际情况选择是指名发言还是同桌交流一下再指名发言。 （二）老师买了61个笔记本，奖励班级本次考试进步的20位小朋友，平均每个小朋友多少个笔记本，还剩几个呢？     61÷20= 学生独立列竖式计算。 组织学生交流。 61个笔记本分给20位成绩进步的小朋友，平均每个小朋友分到3个本，还剩1个，所以各位商0，余数是1。 3、 随堂测验 用竖式计算 756÷7 918÷3 804÷5 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业  1.课堂作业:  教材 “练一练”的2题。 2.课后作业：练习册 $$