整理与复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年六年级上册数学(北师大版)

第1课时 整理与复习(1) 课题 圆与观察物体 课型 复习课 教学内容 教科书第5256页内容 1.在练习中，经历对圆、观察物体的有关知识系统复习与整理的过程。 2.进一步理解并掌握圆和观察物体的有关知识，能用圆和观察物体的有 教学目标 关知识解决实际问题。 3.培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。 教学重点 圆和观察物体的相关知识的回顾。 教学难点 理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 一、回顾复习 教师：同学们，我们这个学期已经过了快一半了，上半学期学的 知识你们都掌握得怎么样呢？我们来复习一下前面学的知识。这节课 我们复习圆和观察物体的相关知识。 教师：关于圆，我们先学了圆的认识。圆的各部分名称是什么呢？ 学生边指着圆边说：这是圆心，用字母O来表示，这是半径，用 每个知识 字母r来表示，这条线段是直径，用字母d来表示。 点需要教 教师：说一说，圆有哪些特征呢？ 师提示， 学生1：圆有无数条直径，有无数条半径。同一个圆中，所有的直 有序提示 径长度都相等，所有的半径长度都相等：直径长是半径的2倍，半径 引导学生 长是直径的一半。 有序回 学生2：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 答。 学生3：圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。 教师：接下来我们学习了圆的周长。圆的周长和直径有什么关系 呢？圆的周长公式是什么呢？ 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学生1：圆的周长是直径的3倍多一些。 学生2：圆的周长公式是C=Id或C=2πr。 教师：然后我们学习了圆的面积，谁来说说这部分我们学了哪些 知识呢？ 学生：我们是把圆进行等分，然后拼成平行四边形来求圆的面积： 也可以把圆转化成三角形求面积。最后推导出圆的面积公式是Sπ尸。 教师：我们可以用圆的周长和面积公式解决一些实际问题，也可 以用圆的知识解释生活中的很多现象。你知道井盖为什么是圆的吗？ 学生：圆形的井盖边缘到圆心的距离处处相等，无论井盖怎样旋 转，井盖也不会掉到井中。 教师：不错，看来大家对圆的知识已经掌握得很好了！下面我们 来复习观察物体。这一单元我们学习了什么呢？ 学生1：我会画出从不同方向观察到的立体图形的形状。 学生2：还能根据从不同方向观察到的立体图形的形状还原立体图 形。 学生3：在观察物体的时候，观察的范围随着观察点的变化而变化。 观察点的位置越高，观察到的范围越大；观察点的位置越低，观察到 的范围越小。 学生4：在天安门广场这一节，我学会了根据照片判断拍摄地点。 教师：同学们说得很棒，很有条理。那么接下来我们就做一些练 习来巩固一下吧！ 二、当堂训练 1.课件出示教科书P5456“巩固应用”第1题。 教师：这三道题都是考查圆的直径和半径的关系，同学们仔细观 察图形，试着自己填一填吧。 先放手让 学生独立完成后，指名学生说出自己的答案。 学生解 2.课件出示教科书P5456“巩固应用”第2题。 答，再交 学生独立思考后，指名学生说一说。 流发现问 3.课件出示教科书P5456“巩固应用”第3题。 题，针对 指三名学生上台板演。 学生出现 4.课件出示教科书P5456“巩固应用”第4题。 的问题分 指名学生上台板演。 析纠正， 5.课件出示教科书P5456“巩固应用”第5题。 效果可能 学生独立完成后，指名学生说出自己的答案。 会更好。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 6.课件出示教科书P5456“巩固应用”第15题。 教师：分析上面的实验记录，你发现了什么？和同桌说一说。 学生与同桌交流。 教师：谁来说说你的发现？ 学生：我发现，周长相等的情况下，围成的长方形的长和宽越接 近时，长方形的面积越大；当围成圆时，面积最大。 教师：很棒！你能解释为什么排水管的横截面都是圆形的吗？ 学生：当横截面是圆形时，面积最大，则排水最快。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们复习了圆和观察物体的相关知识，你有 什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 1.课本第5456页“巩固复习”14题、16题、17题。 2.整理错题。 国u0 丰姓r 经d 五经和年轻到联一d:2r 画洗 轴羽称国制，无煮泰对样轴 松试< 胀经× C=x/ 月长：格*2%C:27 推品烂一 通过测曼褐到周肤凝直径约3店多-每 圆棒一 国的周张旅玩直经购响计算地幸取4 面公式一根：半轻天极*元 S:xr 板书 推粒短些行9边形 设计 可以刺用圆的则经够释并州么是圆的。 可以制用图的联嫩公式丽味缓际叫趣。 搭积木比赛 观察物体 观察的范围 天安门广场 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源