第2单元 4 欣赏与设计(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年五年级上册数学(北师大版)

第4课时 欣赏与设计 课题 数学欣赏 课型 新授课 教学内容 教科书第27页及第28页的内容 1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的 美和价值。 教学目标 2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会 图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。 教学重点 体会平移和轴对称在图案设计中的应用 教学难点 应用平移、轴对称等知识设计图案 教学准备 多媒体课件，图片，直尺（学生自备）》 教学过程 备注 一、复习旧知，导入新课 教师：同学们观察下面的图片，用到了哪些我们学过的图形的变换？ 复习旧 (课件出示两种图片) 知，引入 新课。 学生：第一个图是轴对称图形，第二个图是平移。 教师：你能说一下什么是轴对称图形，什么是平移吗？ 学生1：如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重 合，这个图形就叫作轴对称图形。 学生2：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图 形运动叫作平移。 教师：通过轴对称和平移，可以设计出一些美妙的图案，我们这节课 课前让学 学习运用轴对称、平移的方法设计美丽的图案。（板书：欣赏与设计） 生收集一 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 二、自主活动，探索新知 些图片。 1.课件出示教材27页情境图。 教师：同学们边欣赏这几幅图，边想一下哪个图案是轴对称的，哪个 图案是经过平移得到的？ 学生：三个图案都是轴对称图形，第二个图案可以经过平移得到。 2.学习第1题 课件出示：上面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。 教师：这三个图案分别是怎么经过轴对称和平移得到的呢？ 学生1：第一个图是轴对称图形，是由三角形、四边形和六边形等基本 图形组合而成的。 学生2：第二个图是由一个四星形的图案平移得到的。 学生3：第三个图是由一个伞形图案先平移再轴对称得到的。 3.学习第2题。 课件出示：请你在方格纸上继续画下去。 教师：观察这个图形，观察它是由哪个图形、经过怎么样的变化得到 呢？ 学生：由一个四角星形图案经过平移得到的。 教师：要想继续画一下，怎么继续平移呢？ 学生自主完成，并交流画法，教师鼓励学生说一说平移的方法。 有其他方 学生1：可以向右平移6格，平移2次。 法也给予 学生2：也可以先向下平移6格，再一次向右平移6格。 肯定 4.学习第3题。 教师：课前我让同学们收集了一些图片，同学们思考一下是怎么应用 轴对称和平移设计的。 引导学生自由讨论，并挑选典型图案投影让学生上台讲一讲，集体订 让学生独 正，找出问题。 立思考， 教师：一个简单的图案经过轴对称和平移也可以变成美丽的图案，同 尝试自己 学们想不想变身“小小设计师”自己设计一幅美丽的图案呢？ 说一说。 教师引导学生先设计构成图案的基本图形，再逐步完成整个图案。组 织学生交流自己设计图案的过程，重点说一说是把哪一个图形做对称。 平移变换的，具体是怎么做的。 课堂小结 教师：我们这节课经历了欣赏和设计美丽的图案，同学们想一下，要 想设计出一幅美丽的图案，需要哪些步骤呢？ 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 学生思考后，教师总结：主要包括三个主要步骤：(1)选择基本图形： (2)确定设计方案：(3)绘制图案。 三、当堂训练 课件出示教材P28“练一练”第1题。 学生独立思考，小组交流轴对称、平移在这些图案中的作用，请 一个小组回答，集体订正。 课件出示教材P28“练一练”第2题。 引导学生先观察题目中的图案是怎么得到的，再根据题目要求确 定一个基本图形，再按照要求设计图案。投影展示同学们的不同做法， 课堂讲解分析。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们探究了欣赏和设计一幅美丽图案的方法， 你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 教材第28页“练一练”第3,4,5题。 欣赏与设计 FF习习 板书 尽尽习习 设计 监这 监监 (1)选择基本图形；(2)确定设计方案；(3)绘制图案。 (1)在学生动手操设计美丽的图案前，先让学生欣赏图案，体会图案是怎么经 过平移和轴对称得到的，再让学生自己动手操作，这样有助于学生更好的理解， 教后 充分的发挥想象力。 反思 (2)因时间有限，课前让学生准备的应用轴对称和平移的图片没有充分的展示 和欣赏，学生对图片设计和生活的联系还没有充分的结合。应该多在课堂上展示 多种图案，让学生感知图案与日常生活的密切联系，培养学生的审美。第5课时 练习三 课题 练习（轴对称、平移、欣赏与设计） 课型 练习课 教学内容 教科书第29~30页的内容 1.巩固在方格纸上画出轴对称图形的对称轴、补全一个简单的轴对称图 形及