第8单元 5 能通过吗(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年三年级上册数学(北师大版)

第5课时 能通过吗 课题 小数的初步认识 课型 新授课 教学内容 教科书第88页的内容 1.结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理 解小数的意义。 2.知道“几点几几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元， 教学目标 1分米=0.1米。 3.感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联 系。 教学重点 借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。 教学难点 能够列举出生活中使用小数的例子，加深理解小数的具体含义。 教学准备 多媒体课件、10个硬币和一把米尺（自备） 教学过程 备注 一、创设情境，导入新课 (出示教材88页第一幅情境图) 教师：王大伯开车去送货，却停在一个杆子前，到底发生了什么 事情？原来这里有一个限高栏，他不确定大卡车能否顺利通过。同学 创设情境， 们，要想知道这辆大卡车能否通过栏杆，必须知道什么？ 既激发了 学生：要想知道这辆大卡车能否通过栏杆，必须知道大卡车和栏 学习兴趣， 杆的高度，它们分别是3.25米与3.50米。 又点题 教师：同学们很棒！本题实际上就是比较3.25米与3.50米谁高 的问题。这节课我们就一起来探讨这辆大卡车能通过吗？ (板书：能通过吗) 二、合作交流，探索新知 1.初步建立米、分米、厘米与小数之间的联系。 (1)引导学生独立思考，根据元、角、分与小数的联系说一说3.25 米和3.50米分别表示什么。 预设：3.50米就是3米5分米，3.25米就是3米2分米5厘米。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 (2)组织学生交流，要说清楚思考过程。 教师提问：3.50米中的“3”“5”“0”分别表示什么呢？3.25 米，中的“3”“2”“5”又分别表示什么呢？ 预设：整数部分表示米，小数部分第一位表示分米，第二位表示 厘米，所以“3”在整数部分表示3米；“5”在小数部分第一位，表 示5分米；“0”在小数部分第二位，表示0厘米。3.25米的“3” 表示3米，“2”表示2分米，“5”表示5厘米。 (3)比一比，得出结论。 对于不同 教师：说说你是怎样比较的？ 的方法， 预设：比较长度时，从最大单位比起，先比较米，米相同，再比 只要合理 较分米部分，5分米比2分米大，所以3米5分米比3米2分米5厘 就要给予 米大。 肯定 (4)迁移练习。 下面两辆大卡车也想过这条路，请判断一下，他们能通过限高栏吗？ 卡车1：车高2.8米 卡车2：车高3.55米 学生独立思考后同桌交流，请学生汇报。 预设：2.8米<3.5米，卡车1可以通过：3.55米>3.25米，卡车2不 能通过。 2.了解生活中的小数。 (1)组织学生自由说说生活中遇到的小数。 (2)课件出示教材88页四幅生活中的小数的图片，引导学生读一读。 预设：一盘瘦肉馅的价格是7.9元，即7元9角，7.9读作七点九： 小男孩50米跑的成绩是7.98秒，7.98读作七点九八： 不要求学 小男孩的身高是1.41米，也就是1米4分米1厘米，1.41读作 生理解 一点四一； 7.98秒和 小女孩的体温是38.2℃，38.2读作三十八点二。 38.2℃表 3.摆一摆，说一说。 示的实际 教师：我们已经知道1元等于10角，1米等于10分米，那么， 意义 1角等于多少元？1分米又等于多少米呢？想不想来解决这个问题？ 活动一： (1)以四人小组为单位，用手中的硬币学具摆一摆，然后相互说一 说，1角是多少元。 (2)继续摆，每次增加1角，就是多少元？说一说，并记录。 (3)一直摆到10个硬币，得到结论10个1角就是10个0.1元，就 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 是1元，知道一位小数表示的钱数是由几个0.1元组成的。例如：0.8 元就是由8个0.1元组成的，或8个0.1元就是0.8元。 活动二： (1)在1米长的尺子上找到1分米，说一说用小数表示是多少米。 教师巡视 (2)找到2分米，说说是几个1分米，是几个0.1米，是几米… 并指导有 其他学习步骤与上相同。 困难的学 课堂小结： 生的 教师：通过刚才的摆一摆活动，同学们能说出“角”和“元”、 “分米”和“米”之间的关系吗？ 教师总结：1元=10角，1角=0.1元：1米=10分米，1分米=0.1米。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P89“练一练”第1题。 学生独立完成后，说出自己的计算过程。 2.课件出示教科书P89“练一练”第3题。 学生独立完成后，说出自己的计算过程。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们借助常用的长度单位之间的关系，理解 了小数的意义，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本P89“练一练