第6单元 我说你做(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年一年级上册数学(北师大版)

第2课时我说你做 课题 认识立体图形的特征 课型 新授课 教学内容 教科书第72页的内容 1.在观察、操作等活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特 教学目标 征。 2.经历观察、思考、交流等学习过程，获得成功的学习体验。 教学重点 能准确识别长方体、正方体、圆柱和球。 教学难点 感受球的不稳定性。 教学准备 多媒体课件、袋子（内装各种形状的积木、学生自带学具）。 教学过程 备注 一、 巩固复习，温故知新 教师：同学们，上节课我们认识了长方体、正方体、圆柱和球， 现在拿出你带来的学具，举起长方体。 通过游戏 学生举起长方体。 的形式回 教师：大家互相看一看，拿得对不对？ 学生互看，判断，个别指正。 顾旧知 教师：接下来举起正方体、圆柱、球。看哪个小朋友每次都能拿 识，引入 得对！ 学生依次举起正方体、圆柱和球。 新课。 教师：看来，小朋友们对于长方体、正方体、圆柱和球这几种物 体都能正确认识了。这节课，让我们用这些不同形状的物体摆出新的 造型吧！（板书课题：我说你做） 二、自主探索，学习新知 1.说一说，摆一摆。 教师：笑笑摆好了一组图形，现在她根据自己摆好的图形发出指 令，由淘气听指令摆图形，最后淘气摆得对吗？（课件出示教材第72 页上面四幅图) 学生仔细观察后回答。 教师：现在由老师发指令，你们按老师说的去做，好吗？ 学生第一 如教师发出指令：在桌子上放一个长方体，长方体上面放一个圆 次开展此 柱，圆柱的上面放一个球。 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■D.zXxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师：同桌之间相互看看，你们都摆对了吗？接下来请你们以同 类活动， 桌为一组，玩一玩“我说你做”的游戏吧！ 教师引导学生在活动中将前后、左右、上下等知识有机地结合起 开始时积 来。在大多数同学把圆柱竖起来搭的情形下，教师可追问：圆柱为什 木用少一 么要竖着搭？横着搭有什么不好？通过不断的追问，强化学生对几何 体特征的认识。 些。 设计意图：引导学生根据几何体的特征，小组集体讨论、拼搭，培养 了学生的合作意识和动手能力。学生通过发出指令，培养了学生的口 头表达能力。 2.摸一摸，摆一摆。 教师：看，老师手里拿的是什么？（出示一个口袋） 课堂预设：学生：一个口袋。 教师：对，一个口袋，里面装了不同形状的物体。现在我们一起 玩游戏，名字就叫“神奇的口袋”。 一个学生 老师和一名学生先一起玩游戏，做示范。 操作后， 教师：我说你来摸，摸一个长方体。 可以两人 如果摸对，其他同学鼓励，如鼓掌，竖大拇指等：如果出现了错误， 应及时发现问题并改正。再选几名学生摸一摸，分别摸出长方体、正 互换角色 方体、圆柱、球。 再玩一 教师：哪个同学愿意提出要求，让其他同学按你的要求来做呢？ 次。 同桌之间，利用你的学具来做这个游戏，摸的同学一定要闭上眼睛， 不要偷看哟！ 学生活动，教师巡视指导，每次活动之后，要引导学生把学具摆 放整齐后再交流。 课堂小结： 教师：同学们，今天这节课我们学习了我说你做，又复习认识了长 方体、正方体、圆柱和球，大家收获都很大，放学走在路上或回到家 里再仔细观察，看看生活中哪里还有我们今天学到的图形？然后和爸 爸妈妈或小伙伴一起来摆一摆学具，搭出不同的造型，希望你们课后 多观察、多动手，在生活中也能找到数学。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P73“练一练”第1题。 提醒学生 这是一道根据指令进行操作的题目。可以让学生根据笑笑的指令 在小组活 自己动手摆出一个城门。之后，可以两人合作，充分发挥想象力，利 动时要注 用这些几何体搭出更丰富的组合。在活动中进一步培养学生表达与倾 意互相鼓 听、合作与交流的能力。 励。 2.课件出示教科书P73“练一练”第3题。 教师：这些图形是用我们学具中的正方体摆成的，你能不能说出 各用了几个正方体？（课件出示教材第73页第3题图） 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 学生猜测。 教师：如果不能确定的话，两人一组，摆一摆，看看到底用了几 可以先让 个正方体？ 学生看图 学生分组摆图形，并数出正方体的个数。教师引导学生注意藏在 下面和后面的小正方体。 想一想、 学生汇报。 说一说， 教师：还能用你手中的正方体摆出什么图形？试一试。 再用积木 图中呈现了用小正方体摆成的两个图形，要看图说出小正方体的 搭一搭。 个数，这对于部分学生可能有难度，主要是学生想不到藏在下面和后 面的小正方体。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们进一步学习了认识长方体、正方体、圆 柱和球的特征，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 1.课本第73页练一练第2题。 2.同步练习册相关习题。 我说你做 板书