3桂花雨（同步练习）-统编版语文五年级上册

3 桂花雨 第一课时 一、给加点的字选择正确的读音，用“✔”表示。 尤(yóu yōu)其 挑(tiāo tiǎo)选 担(dān dàn)心 差(chà chā)多了 箩(ló luó)筐 盛(shèng chéng)开 二、读拼音，写字词。 wài pó gāo bǐng 1.我最喜欢吃 做的 ,又香又甜。 jiǎn chá 2.妈妈 起客厅地面上的一盒 yè chán ，解开 绕在上面的绳子，放在 茶几上。 三、在括号里填上搭配恰当的词语。 ( )的乡情 ( )的香气 ( )的季节 ( ( )的姿态 ( )地寻找 ( )地摇晃 四、给加点词选择正确的解释。(填序号) 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③(空气)经常流通；④(事物)出现不久，还不普遍。 1.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 ( ) 2.学生上网已不再是新鲜事了。( ) 3.森林里的空气真新鲜。 ( ) 4.蔬菜水果要吃新鲜的才好。 ( ) 五、品味语句，完成练习。 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这句话是 说的，表达了 之情。 2.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)句子中“ ”这个字最能表现桂花的香气四溢。 (2)对这句话理解正确的是( ) A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B.桂花香气浓郁，即使谢了，香气仍存在。 C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。 六、按要求完成句子。 1.我们前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) 2.桂花纷纷落下来。(改为比喻句) 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(仿写) 再 ，也比不上 。 第二课时 一、课内语段精读。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着□啊□真像下雨□好香的雨呀□ 1.在选文中“□”处加上合适的标点。 2.选文讲的是 ，一个“ ”字准确地表现了作者当时 的心情。 3.选文中哪句话形象地点明了课题?用“ ”画出来。 二、课外短文美读。 梅 花 邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人————陈老师的儿子和孙女梅花。 梅花很喜欢和我在一起。 ‖我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁……就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”了。 和梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。我奇怪，梅花从小生长在美国，却能说一口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢?”我又问：“你不是从小就生活在美国吗? 你怎么是中国人呢?”梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人呢?”看她的脸色，我知道她生气了。第二天，听陈老师 说，梅花哭了，边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。 一天下午，我正要写作文，忽然听到梅花的哭诉：“我不去，就是不去！ 我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因，但不知怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书，我多么希望她能留下啊！ 这时，我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题《梅花》。文章是这样开头的：亲爱的祖国，您的儿孙是多么热爱您！ 1.填空题。 (1)文章第二自然段第2层的几个句子之间是( )关系。 (2)第三自然段主要抓住梅花的()和( )进行描写，描写梅花神态的词语有:( )、 )、( ( )。 2.读下面的句子，联系文章说明哪