5.1 社会历史的本质 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课 寻觅社会的真谛 第一框 社会历史的本质 滕州市第三中学 杜以斌 易错剖析 学习目标 知识目标 核心素养 1.坚持历史唯物主义基本观点；深刻认同劳动的价值；树立马克思主义历史观。 2.领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。 政治认同： 坚持历史唯物主义基本观点。 科学精神：领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。 公共参与：用历史唯物主义的观点观察分析社会现象。 学习重点：社会存在和社会意识 学习难点：社会意识的独立性 02 社会存在和社会意识 总议题 01 社会生活在本质上是实践的 社会历史的本质 学习议题 议题一：社会生活在本质上是实践的 无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。 ——习近平 探究：五一节国家为什么要对先进集体和劳动模范进行表彰？从劳动重要性的角度分析国家歌颂劳动，致敬劳动者的原因? 探究与分享 探究与分享 1.劳动是社会历史的起点 劳动的作用：（一总二分）劳动是社会历史的起点 （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 劳动即社会实践 研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 议题一：社会生活在本质上是实践的 成果分享 结论：实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 实践的基本形式 改造自然的物质生产实践 变革社会、调整社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 衣食住行的生产等 党的二十大召开等 教育、科学、艺术等 2.全部社会生活本质上是实践的 议题一：社会生活在本质上是实践的 成果分享 劳动是最基本的实践方式 劳动是社会历史的起点 劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展 人类历史是由人的社会实践活动构成的。 实践的基本形式 变革社会的实践 改造自然的生产实践 探索世界规律的 科学实验活动 社会生活的经济领域 社会生活的政治领域 社会生活的文化领域 实践生成了社会生活的全部领域。 社会生活在本质上是实践的 议题一：社会生活在本质上是实践的 知识小节 议题二：社会存在与社会意识 探究与分享 探究：我国生育政策在不同时期为什么不一样？变化的依据是什么？ 社会存在与社会意识 1.全部社会生活领域的构成 （1）社会存在 ①含义：社会生活中的物质方面。 ②内容 （2）社会意识 ①含义：社会生活中的精神方面。 ②形式 物质资料生产方式（最主要、最根本） 地理环境 人口　 社会意识的各种形式：政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点。 社会心理。 风俗、习惯。 议题二：社会存在与社会意识 成果分享 社会存在与社会意识的关系问题 第一方面 社会存在和社会意识何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 两种基本的历史观 思维和存在的关系问题 第一方面 思维和存在何者为第一性 唯物主义 唯心主义 哲学两大基本派别 延伸到社会历史领域 马克思主义哲学 马哲之前的唯物主义、 唯心主义 2.社会历史观的基本问题 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 社会历史观的基本问题 议题二：社会存在与社会意识 成果分享 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 社会主义社会——核心价值观 封建社会——三纲五常、三从四德 ①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识； ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 变化 发展 3.社会存在和社会意识的辩证关系 议题二：社会存在与社会意识 成果分享 （2）社会意识具有相对独立性。 ①社会意识和社会存在具有不完全同步性：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展； 先于社会存在 落后于社会存在 3.社会存在和社会意识的辩证关系 议题二：社会存在与社会意识 成果分享 （2）社会意识具有相对独立性。 ②先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。（社会意识能够反作用于社会存在） 积极的推动作用 阻碍作用 3.社会存在和社会意识的辩证关系 议题二：社会存在与社会意识 成果分享 原理内容 方法论 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识（性质上） 要从社会存在的 实际出发