猴子的烦恼（教案）-三年级下册数学 北师大版

猴子的烦恼 教学目标 掌握三位数除以一位数，商中间或者末尾有0的除法。 教学重点： 理解“0除以任何不是0的数都得0”。 理解0的占位作用。 教学难点： 探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数除法的竖式计算方法。 1、 创设情境，学习新知—探究“0”除以任何不是0的数都得0。 同学们，秋天到了，山上的景色可美了。各种果子散发着诱人的香气，三只小猴子高高兴兴地来到桃树下吃桃子。它们进到桃园里就遇到了问题？ 这节课我们就来学习《猴子的烦恼》，我们一起来帮助小猴子解决问题。 2、 探索新知 课件展示 请同学们看完大屏幕课件后，说一说你看到的信息。你发现了什么？ 3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？ 3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？ 3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？ 一个桃子也没有了，用什么算式表示？ 这时3个猴子还能分到桃子吗？  0÷3=0 如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。 100个呢？你有什么发现？    0÷10=0.    0÷100=0. 结论：0除以任何不是0的数都得0. 2．探究被除数中间有0的计算方法。 (1)现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0） 该怎样列式呢？ 学生看图完整地叙述问题，然后列出算式：306÷3。 (2)估一估，分一分。 ①请学生估计一下这个算式的商是几位数并说明原因。 ②请学生用手里的学具卡片分一分，并用简单的算式表示分的过程。 引导学生独立计算。 集体交流。 ①小组交流，每组推荐几种不同的算法写到黑板上，准备全班交流。 ②全班交流。 师：请说一说你是怎么分的。 三、拓展练习 1.用竖式计算下面各题。 408÷4       612÷3         840÷6    609÷3=    960÷4 2.判断。（对的在括号里画“√”，错误的画“×”） （1）被除数末尾有0，商的末尾就一定有0. （  ） （2）被除数中间有0，商的中间就一定有0.（  ） （3）570÷3的末尾只有一个0。（  ） （4）600÷3的末尾有2个0。（  ） 3.一共要运990把椅子，上午运走了450把。下午需要4次运完。下午平均每次运多少把椅子？ 四、课堂小结 这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！ 五、布置作业 1.课堂作业: 教材练一练第1题、第2题。 2.课后作业：练习册 $$