第8课《列夫·托尔斯泰》（课件）-2023-2024学年八年级语文上册精讲同步课堂（统编版）

列夫·托尔斯泰 茨威格 今天我们要了解一位世界级的大作家，他是19世纪俄国最伟大的作家——列夫·托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 导入 1、了解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、学习本文欲扬先抑的写作手法和比喻夸张等修辞手法的运用。 学习目标 斯帝芬·茨威格1881-1942奥地利着名作家,是20世纪 二、三十年代最着名的作家之一;他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 作者 列夫·托尔斯泰，19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。 人物 1863——1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。 人物 1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但摄于他的声望和社会舆论而中止。 1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。 1910年10月决意放弃财产，从家中独自出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 人物 他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。 人物 本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》，安徽文艺出版社2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。 写作背景 传记 通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。可分“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。 文体知识 黝黑 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 一绺 粗糙 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠 yǒu gù zhì xuān xī zhūrú sì gān gà chì liǔ cāo tiáo qióng zèng àng àn jīn hàn mào yín 字词 [器宇轩昂] [禁锢] [鹤立鸡群] [正襟危坐] 形容人精力充沛，风度不凡。 束缚，限制。 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 整理好衣襟端端正正坐着。 形容严肃庄重的样子。 字词 [颔首低眉] [诚惶诚恐] [广袤无垠] 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 惶恐不安。/ 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 字词 学生自行朗读课文思考: 课文主要可分几部分?每部分的主要内容是什么? 列夫·托尔斯泰 第一部分（1～5）刻画外貌特征。 第二部分（6～9）描写那双非同寻常的眼睛。 整体感知 第一部分 1.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的? (1)须发多毛、胡须浓密 (2)面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙 (3)面部特征：忧郁、愚钝、压抑 (4)长相：长相平平、普通 (5)拜访者失望之情 合作探究 2.刻画这些特征时，作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。 夸张 比喻 气韵生动 生动可感 3.你如何评价托尔斯泰的相貌? 长相粗鄙； 多毛、浓胡须、矮身材 普通、平凡 学生推荐朗读能力强的同学朗读第二部分，其他同学听读思考: 1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的? (1)写犀利目光； (2)写目光蕴情丰富； (3)写眼睛有威力； (4)赞美目光犀利，同