2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看，如不能观看，请更换设备或电脑观看。 1 2 3 学习目标： 1、知道学习是初中阶段的重要任务； 2、知道初中阶段的学习包括知识的获取 ，能力的培养以及如何做人； 3、理解学习对于个体生命成长的意义； 4、树立终身学习的观念，养成主动、自觉学习的态度。 1、打开学习之窗 PART ONE 探究一：学习的含义 思考：他们是在学习吗？为什么？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 掌握科学文化知识 培养实践能力 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 自理自立能力 与人交往的能力 思考：你经历的学习还有哪些？ 1、打开学习之窗： （1）中学阶段，学习是我们的重要任务； （2）初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人；知识的学习主要有记忆、理解、关联（迁移）、运用等不同的层次。 探究二：春游的收获 思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 （3）生活中的点点滴滴都是学习，生活即学习： ①学习不仅局限在学校、课堂，我们可以从一切经历中学习； ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟； ③学习需要自觉、主动的态度。 于光远，我国著名经济学家，86岁开始使用电脑，并建立起自己的网站；90岁之前，出版了75部著作；90岁那年是于老的丰收年，有5部作品问世。晚年的于老每天要花大量的时间坐在电脑前，写着、学着、乐着。于老曾表示：不过百岁生日，要出百部著作。 1、漫画反映的是什么？ 2、于老的经历和这幅漫画对我们有什么启示？ （4）学习伴成长，终生要学习： ①学习伴随我们的成长，每个人的成长过程都是不断学习和发展的过程； ②学习没有终点，我们终生都需要学习； ③我们要善于抓住和利用各种机会去学习，适应不断发展的社会。 第二目 学习点亮生命 人为什么要学习 ？？？ 当你开心的时候，你可以说： “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 看见大漠戈壁的时候，大可言道： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 而不是说：你看你看，好多的沙子！ 学习的意义（作用、重要性） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立。 阅读教材P18-19,毛泽东主席的故事。 思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？ 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 2.学习有什么重要作用？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且 让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前 进的动力。 学习 伴成长 打开学习之窗 学习点亮生命 1、学习的内容 2、学习的场所 3、学习的途径 4、学习的表现 5、学习的态度 6、学习的时间(终身学习) 7、学习的意义 课 堂 小 结 学习伴成长 真题演练 1. “活到老，学到老”这句话体现的观点是 ( ) A. 终身学习 B. 主动学习 C. 合作学习 D. 探究学习 2. “一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪。”“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页。”这两句话体现的学习观有 ( ) ①学习是人类的基本活动　②学习能使自己得到发展　③要确立终身学习的观念　④过重的学习压力才能赢 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A A 3.“处处留心皆学问,何必一心在课堂。”这句话的意思是说（ ） A .只有在学校的系统学习,才能获得知识,培养能力,学会做人 B 学习在意的是一个态度,自觉、主动地学习就不会放过生活中的点点滴滴 C .学习没有终点,应抓住和利用各种机会去学习 D .学习不仅仅局限在学校,人们可以从一切经历中学习 4.宋代理学家朱熹在《训学斋规》中指出,读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?对“三到”正确的理解是 A .学习是我们的重要任务 B .学习需要自觉、主动的态度 C .