第1课《沁园春·雪》同步测试2023-2024学年统编版语文九年级上册

沁园春·雪 积累运用 1,下列词语中加点字读音全对的一项是() A沁园春(qin) 惟余葬葬(wei) 原地蜡象(1a) B.须晴日(xⅫ) 分外妖绕(n) 略输文采(sha) C.竞折腰(she) 稍逊风骚(xin) 一代天骄(jiao) D.俱往矣(yi) 成吉思汗(han) 还看今朝(zho) 2.结合语境解释句中加点的词语或短语有误的一项是()。 A须晴日，看红装素裹，分外妖娆（特别艳丽多姿）。 B俱往矣，数风流人物（指建功立业的英雄人物），还看今朝。 C,引无数英雄竞折腰（弯腰行礼，通常是指失去自尊）。 D稍逊风骚（文学才华）。 3.按要求默写《沁园春雪》中的句子。 (1)本词中总写北国风光的句子是： 。化静为动的句子是： (2)本词中写作者想象的句子是： (3)在上下阕之间起承上启下作用的词句 是」 (4)建国60多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如本词中所 写： 4对句子朗读节奏划分有误的一项是() A望长城内外，惟余/葬葬：大河/上下，顿失/滔滔。 B.须晴/日，看红装素裹，分外妖娆。 C江山如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。 D.俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。 5.对句子运用的修辞手法判断有误的一项是()。 A千里冰封，万里雪飘。（互文、夸张） B.望长城内外，惟余莽葬：大河上下，顿失滔滔。（对偶、夸张） C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (比喻、对偶、拟人) D惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（比喻、对偶） 阅读鉴赏 (一)阅读《沁园春雪》，完成610题。 沁园春·雪 (1936年2月) 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；/大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，/原驰蜡象，欲与天公试比高。/须晴日，看红装素裹，/分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采：/唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，/成吉思汗，/只识弯弓射大雕。俱往矣，/数风流人物，还看今朝。 6.选文主要表达了作者怎样的思想感情？ 7.这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 8.请写出词中总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。 9.文中“望”和“惜"领起的诗句分别是什么？ 10.诗句江山如此多娇，引无数英雄竞折腰“在文中起什么作用？ (二)阅读《南方的大雪》一诗，完成11一15题。 南方的大雪 临渊 比不了北围风光里的 磅礴气势与执着 南方的雪，更像 一位温婉的少女 头顶着花篮，缓缓行来 素手牵出的白云儿 羞落水仙子和白合 飞舞得路人 瑟瑟心动 搓搓手，堆个雪人打雪仗 要不 就去驿外的断桥边 寻那株孤独千年的梅 冷，不是冰雪唯一的语言 只是这纷扬的雪啊 在南边的天空里 明日再见你时 能否依旧 清纯如昨 (选自2009年12月5日《蒲公英现代诗歌》) 11阅读全诗，说说“南方的雪“寄予了诗人怎样的情感？ 12.与北国的雪的磅礴气势相比，南方的雪有什么特点？ 13.如何理解冷，不是冰雪唯一的语言“这句话？ 14.“只是这纷扬的雪啊”，“只是”可否去掉？它在这里有什么作用？ 15.简约写作（微写作）： 《沁园春·雪》和《南方的大雪》都在描写雪的同时，抒发了作者的一种情感。请你学 习这种写法，写一首描绘雪的小诗，或写一段描写雪的语段，在描写雪景中表达你自己的某 种感情。（如写小诗，不超过十行；如写语段，字数：150左右） 拓展延伸 16.虽然历史的风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼晴“在想象的世界里再现当时豪壮 的雪景。请你结合《沁园春·雪》上片内容，为大家描述你想像中的画面。 示例1：我读了“千里冰封，万里雪飘。”这两句，眼前仿佛出现了一座银妆玉砌的宫殿， 还不时有雪花飘飘悠悠落下来，好一幅富有诗意而又壮观的画面！ 示例2：读“望长城内外”这一句时，可以想像得出，在长城的里里外外，到处是白茫茫 一片；黄河的上上下下全都结了冰，这样一个银白的世界，显得特别壮观。 我的描述： 17.词的下片以“惜”字总领七个句子，展开了对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思 汗等英雄人物的评价。我们应如何看待诗人对他们的评价呢？ 示例1：我认为“惜”字含有褒扬的意味。诗人肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等 人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的 发展都有过巨大的影响：因此诗人在对他们的惋惜中饱含景仰之情。 示例2：我认为“惜”字含有贬斥的意味。诗人委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文 治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才华也有欠缺。“稍逊略输“只识等词 就是明证。 我的评价： 参考答案 基础过关 1.A【点拨】B项中“分外妖娆”的“分”应读作“fen”:C项中“竞折腰中的“折应读作“zhé”： D项中“成吉思汗的"汗