第一单元 第2课时 小数乘整数(2)（课件）-【提分教练】2022-2023学年五年级数学上册同步（青岛版）

今天我当家一一 小数乘法 第2课时 小数乘整数(2) 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 ()回忆一下小数的基本性质：小数的( 末尾)添上0或去掉0， 小数的（大小 )不变，这叫小数的基本性质。 (2)化简下列小数： 6.00=6 2.80=2.8 0.3040=0.304 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 (3)尝试根据小数的基本性质，完成下面的竖式。 扩大到原来的(" 倍 0.15 15 ×64 ×64 60 10o 60 90 缩小到原来的 90 9.60 10 960 发现计算出小数乘整数的积后，如果积的小数末尾有0，可以根 据小数的基本性质( 去掉 )末尾的0。 02 精准作业与设计 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 1.直接写得数。 3.6×10=36 0.65×100=65 1.2×5=6 0.23×30=6.9 0.15×6=0.9 1.05×4=4.2 0.14×50=7 2.5×40=100 0.125×8=1 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 2.竖式计算我最棒。 0.45×8=3.6 0.025×6=0.15 35×0.34=11.9 0.45 0.025 35 8 X 6 ×0.34 3.68 0.15& 140 105 11.9& 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 3.哪棵大树生病了？（先判断对错，再改正） 改正： 2 改正： 14 5 0.96 2.25 900 × 14 4 8. x 5 225 4.80 900 3.15 225 X 31.50 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 解析第1题中积的小数点的位置不正确，应该是两位小数，而 不是一位小数。 第2题中应先将积末尾的0写上，然后再确定小数点的位置，而 不是先去掉末尾的0，再点小数点。 第2课时小数乘整数(2) 自主体验与发现 精准作业与设计 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 1.25×6②1.25 285×0.63285 1.25×4310 0.67×100€67 3.8×5 20 1000×0.009€9