第六单元 第3课时 稍复杂的分数乘法问题(1)（课件）-【提分教练】2022-2023学年六年级数学上册同步（青岛版）

六中国的世界遗产 分数四则混 合运算 第3课时 稍复杂的分数乘法问题(1) 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 小坤带了100元去书店购买图书，买图书用去 ()买图书花了多少元？写出计算过程。 100×360(元 答：买图书花了60元。 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 (2)还剩多少元？（列出综合算式 先画线段图分析题意，再解答。 100-100× 5 100元 =100-60 =40(元) 用去子 ?元 答：还剩40元。 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 (3)想一想，还有其他方法解答这道题吗？ 10×1-副 =10X号 =40(元) 答：还剩40元。 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 [发现]解决已知整体及其中的一部分占整体的几分之几，求剩下的 部分的问题时，可以先求出其中的一部分是多少，再用整体的量 ( 减去)这一部分。 02 情准作业写设计 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 1.填一填。 (①)一根铁丝用去好是把( 铁丝全长)看作单位“1”。剩下的 占全长的( 4)加 第3课时 稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 挤准作业与设计 水泥2000千克 用去号 还剩？千克 ①把( 水泥总量 )看作单位“1”。②方法一：先求 (用去多少水泥).再求（还剩多少水泥），列式为200-200×)： ③方法二：先求( 剩下的占水泥总量的几分之几 ),再求 还剩多少水泥 ),列式湖200×1-引 第3课时稍复杂的分数乘法问题(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 2.看图列式解答。 (1) 400辆 5 ?辆 8 40m×1-到=15辆)