2.1 空气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

》 影 2.1空气 教学目标 年年中甲年年中年年 1.通过实验探究，了解空气的组成： 2.联系生活经验，认识纯净物与混合物，初步学会鉴别纯净物与混合物： 3.通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 4.通过探讨空气污染的来源及危害，认识环境保护的重要性。 》 教学难点 ▣年年p 年年中甲年年中年年年 1.联系生活经验，认识纯净物与混合物，初步学会鉴别纯净物与混合物： 2.通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 》 新课引入 年。9。p 想一想 你能通过生活中的一些事例 或设计一个简单的实验证明空气 的存在吗？ 感知空气的存在 1)空瓶子在盛满水的水池中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部 2)用力挤压空瓶 瓶子内有压力 3)给车胎打气 涨起来 4)扇子脸扇、树叶在动 有风 5)塑料袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 探究新知 空气是一种宝贵的资源 空气中各成分有什么性质和用途呢？ 1.氧气 (1)氧气的用途之一：供给呼吸，可用于医疗、潜水、 登山、航空等： 动植物呼吸 医疗急救 潜水 航空 (2)氧气的用途之二： 支持燃烧， 可用于气焊、炼钢、宇航等； 炼钢 气焊 》 2.氮气 无色、无味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。 物理性质 不活泼，一般情况下，它不支持燃烧也不供给呼吸。 化学性质 (3)用途： 乐事 ①用氮气做灯泡（经久耐用）或 超位 食品包装 (延长食品的保质期)的填充气： ②液态氮气用于医疗手术 (冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散)； ③用氮气制氨肥（人工固氨，工业制氨气) ④氨气用于磁悬浮列车 硝酸铵 ": 3.稀有气体 氦He氖Ne氩Ar氪Kr氙Xe 无色、无味的气体，难溶于水。 物理性质 很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。 化学性质