写作 热爱生活，热爱写作（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一语文同步备课（统编版）

写作 热爱生活，热爱写作 www.youyi100.com 同学们，我们的记忆中有许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人虽然熟悉，却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们？是因为他们无足轻重吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，眼前之人。 新课导入 1.用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。（重点） 2.关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手从容写作做好准备。（难点） 3.懂得“生活是写作的源泉”这一道理，从更深层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。（素养） 学习目标 一提到写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 苦坐苦想苦不堪言　　　 愁事愁情愁眉苦脸 写不出来 作文真的难写吗？ 放下畏难心理，从这里开始： 别考虑写得像不像一篇文章； 从身边的事写起，写自己最熟悉的事情； 写自己最想表达的情感与想法； 不给自己设定什么目标，加上什么框框…… 敢写——能写——会写 作文成功者的秘诀： 有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 从生活中学习写作 一、观察生活——积累素材 大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 …… 积累写作素材 写作指导 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精心打磨，才使得他的诗篇千年传颂。 锦囊 如何积累素材？ 留心观 察生活 摘抄 多读 多记 有灵感时 随身记 …… 二、捕捉生活细节——细节动人 细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格、展现人物情思。 看看课本17页“你是否注意过呢”，你都能想起来吗？ 细节描写的分类 人物： 景物： 生活： 外貌、语言、动作、神态 形态（描写手法，修辞手法），动静、方位（远近、高低） 情节、事件的细微处 场面： 事件发生过程中人物活动的画面描写 习作比较 示例一：初到新的环境，我很想家。周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。 示例二：初到新的环境，我很想家。周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服。听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，向我跑来，嘴里还不停地说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻地抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了…… （1）细致观察感悟；（2）精心锤炼词语；（3）巧妙运用修辞。 不断写作，美化生活 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察，学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。 三、多角度感受生活 一篇好的文章除了有细致生动的内容描写之外，还需要有真挚的情感表达或深刻的启发意义。因此学会将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验也是写作的必备技能。 例如： 朱自清《春》，在对春天具体景物的细致描写中表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 老舍《济南的冬天》也在对济南冬天的细致描写中渗透了作者对济南深沉的热爱和思念之情。 文题展示 一、片段写作。 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 实践演练 思路点拨 一、选取素材——写什么 思路一： 由夏入秋哪些景物发生了变化，如天气（温度，雨）、动物、植物（树、花）等 思路二： 人有哪些变化，如穿着，活动等 二、捕捉细节——怎么写 1.景怎么写 例文：秋天，果园里苹果熟了，像一张张小姑娘羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛是一个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日里挂的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰。(运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天果实累累