1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 我与社会 感受社会生活 初中道德与法治八年级上册第一单元第一颗第一框—个人与社会 PART 01 新知讲解 玩游戏 去旅游 追剧 参加社会实践 线上学习 看电影 新知讲解 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 观看升旗仪式，感受到身为中国人的自豪 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 我的暑假生活绚丽多彩 1.感受社会生活的方式？ 我们通过日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会。感受到社会生活丰富多彩。 2、社会生活的特点及表现 特点：绚丽多彩 表现： ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。 探究与分享 说一说小华经历的这三件“大事”的感受。 成就感 艰辛和乐趣 由衷敬佩 新知探究 小华所经历的看起来并不是大事， 但是对他而言这是他所经历的，是他对社会的一种认识，他用不同的方法对了解这个社会，感受很真实！所以参与社会生活具有重要意义。 P3 探究与分享 阅读小华的“日记”你有什么感受？ 知识锦囊 2.参与社会生活的意义？ ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 1.1-2我们都是社会的一员 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人和社会的关系？ 个人是社会的有机组成部分 在不同的社会关系中，具有不同的身份。 在家里，他们的身份是父母的孩子 在小区里，他们是业主，也是其他业主的邻居 在车上，他的身份是乘客 在学校，他们的身份是老师的 学生、同学的同学 人教部编版道德与法治课件设计 人教部编版道德与法治课件设计 二、个人与社会的关系 1.个人是社会的有机组成部分。（P4） 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（P5） 课堂笔记 几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 请你来介绍 周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己： 她指着爸爸说： 。 指着妹妹说： 。 指着她的表弟说： 。 指着她的同学说： 。 指着她的好朋友邻居小明说： 。 指着她的同乡小丽说： 。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 课堂小结 感受社会生活 我们都是社会的一员 社会生活绚丽多彩（特点） 参与社会生活的意义 我与社会 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 课堂练习 1.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同 ②小林的身份是唯一的、固定不变的 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位