2.7 战国时期的社会变化 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

战国春秋 ——战国时期的社会变化 45中学芙蓉分校南区历史组 战国时期:公元前475年——公元前221年,各国混战不止,因西汉刘向整理校订《战国策》得名。 新课标课程内容以及相关要求 1、通过了解这一时期的生产力水平和社会关系变化,初步理解战国时期诸侯兼并战争和商鞅变法等改革。 2、通过都江堰工程,感受古代 劳动人民的勤劳和创造力。 3、初步养成历史时序和历史空间感;尝试运用史料说明历史问题;对重要事件和人物形成合理想象,进行初步分析。 4、通过经济、科技成就,了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用。 纵横 ——战国七雄 壹 材料:争地以战,杀人盈野。争城以战,杀人盈城。 (在争夺土地的战争中,被杀死的人布满战场;在争夺城市的战争中,被杀死的人遍布城中) ——孟子 根据材料,结合课本内容思考战国时期战争与春秋时期相比有何特点?为何会出现这样的特点? 战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。 战国铜壶 壶身有水陆攻战图 战役 时间 地点 交战双方 结果 城濮之战 春秋时期 城濮 晋(2万)楚(4万) 晋胜 桂陵之战 BC353 桂陵 魏(8万)齐(8万) 齐胜 马陵之战 BC341 马陵 魏(10万)齐(12万) 齐胜 长平之战 BC262-BC260 长平 赵(约45万)秦(约65万) 秦胜 观察图片,战国时期版图有何变化? 赵韩魏三家分晋 齐景公废长立幼政局不稳。田乞趁机政变,操控齐国朝政。前386年田和被周王册命齐侯,取得合法地位。 田氏代齐 诸侯国变少,各诸侯国在兼并战争过程中实力增强。 5 读一读——知识链接 合纵连横:合纵指“合众弱以攻一强”,该政策实施始于魏国马陵之战魏国战败后,魏国为避免秦、齐夹击,实施“以魏合于齐、楚以案兵”的策略。连横指“事一强以攻众弱”,是强国迫使弱国帮助它进行兼并的策略。长平之战后,发展成合纵是六国并力抵抗强秦,连横是六国分别投降秦国。 远交近攻:BC270年,秦军越过韩国进攻赵国失败;范雎入秦提出了“王不如远交而近攻,得寸则王之寸,得尺亦王之尺”的策略;在这一策略之下,秦首先攻魏,然后转向韩国,并由上党郡争端引发了秦赵长平之战。 你还知道有关这一时期的哪些典故和相关成语? 根据以上材料想一想长平之战秦取胜原因有哪些? 围魏救赵、朝秦暮楚、纸上谈兵等 6 裂变 ——商鞅变法 贰 铁农具 牛耕 材料:无田甫田,维莠骄骄。 ——《诗·齐风·甫田》(甫田指公田) 注释:公田中长满了野草,农人消极怠工,公田荒芜现象日益严重。 为何会出现材料中反映的公田荒芜的现象? 铁骑牛耕的推广,社会生产力的提高,新兴地主阶级势力增强。 生产力水平提高 开垦出大量私田 渴望获得政治权利 新兴地主阶级兴起 缘起 变法 各诸侯国君主 渴望兼并战争取胜 为了富国强兵,在兼并战争中取胜。 根本原因 直接原因 开展 秦 楚 鲁 卫 韩 赵 魏 邯郸 郑 大梁 周 中山 洛邑 燕 齐 宋 河 水 渭 水 汉 水 淮 水 江 水 乐毅改革 邹忌改革 李悝变法 申不害变法 吴起变法 胡服骑射改革 商鞅变法 商鞅 (前395—前338) “治世不一道,便国不法古” 秦孝公 公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。 改革是历史发展的必然趋势。 内涵 政 治 确立县制,由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度,加强对人民的管理 严明法度,禁止私斗 有利于中央集权制度 加强基层管理,加强专制统治 改革内容合法化,加强管理 建立新官僚制度,地主阶级掌权 经 济 军事 废除井田制,允许土地自由买卖 鼓励耕织,生产粮食布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 确立了封建土地私有制,富国,适应经济变革 发展封建经济,富国 方便税收和交换,富国 强兵;触动旧贵族利益 商鞅铜方量 材料:各国变法的目的主要有:为了适应经济和上层建筑领域正在发生的巨大变革;要打击旧贵族势力,建立起有利于中央集权的新的官僚制度及相关俸禄制度;在社会风俗社区管理方面,要通过改革以适应新的社会机制;变法最功利的考虑是要实现各自国家的“富国强兵”。 ——沈长云、杨善群《战国史与战国文明》 问:根据材料所述思考商鞅变法的内容分别达成了哪一项目的? 9 实质 政 治 确立县制,由国君直接派官吏治理 深远影响 经 济 废除井田制,允许土地自由买卖 反映性质 结合当下,思考哪一项措施对后世地方行政制度有深远影响? 哪一项措施最反映变法的实质或性质? 西周:分封制 秦国:建立县制 诸侯王王位世袭 县等级地方长官由中央任命 诸侯具有较大的独立性 加强了对地方的管理和控制 奴隶主 地主 奴隶 农民 土地国有制 封建土地私有制 材料:铁农具的广泛使用,促使春秋战国时期土地所有权发生变化,井田制遭到破坏,出现了自耕农小土地所有制。