微专练30 人口迁徙与文化认同-【高考主旋律】2024年高考历史一轮复习微专题考向训练卷（新教材）

微专练30 人口迁徙与文化认同 考向一古代人类迁徙和区域文化的形成（素养考 6.(时空观念)(2020·山东卷)图1、图2、图3是中国 查要点：从史料实证角度认识印欧人迁徙的影响，从 古代三个历史时期（东汉永和五年、唐天宝元年、 历史解释角度认识魏晋南北朝时期人口迁徙的主要 明洪武二十六年)的人口密度图。阅读材料，回答 特点) 问题。 1.(时空观念)公元前1800年左右，第一个古印欧人 材料 部落来到了希腊爱琴海沿岸的亚该亚，希腊的青 铜时代就此开启。大约在公元前1600年，另一支 古印欧人来到了希腊南部的迈锡尼，此后的500 年里，这支古印欧人创造了光辉的迈锡尼文明。 随着希腊人一起出现的有 () A.法典和文学 B.神话和史诗 C.宗教和法典 D.历法和佛塔 2.(历史理解)西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在原西 图2 罗马帝国的土地上建立起法兰克王国等国家，原 本属于西罗马帝国的领土被日耳曼人征服并且得 到继承。日耳曼民族大迁徙的影响有 () A.使古希腊罗马文化消失 B.成为导致西罗马帝国灭亡的根本原因 C.改变了亚欧大陆的政治格局 D.促成了欧洲进入封建社会 国御 公人n 3.(历史理解)继希腊人之后，罗马人登上了地中海 的历史舞台，他们征服了希腊化的东西，建立起地 跨欧、亚、非三大洲的大帝国。然而古罗马学者贺 拉斯说：“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺 。一：，人山险计民年一≤ 拉斯所说的“俘虏”是指 图3 A.商业征服 B.文化同化 据葛剑雄《中国人口发展史》 C.宗教皈依 D.财富侵蚀 分别提取图1、图2、图3的人口分布信息，并据此 4.(历史理解)(2023·重庆一中高三模拟)东汉以后，匈 说明与其相对应的历史时期。 奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区，逐渐建 立起许多政权，即“五胡”十六国。唐代所修的《晋书》 记载，匈奴、鲜卑、氏、羌均为黄帝后裔。对此最准确 的解读是 A.民族交融推动文化认同 B.人口迁徙促进区域开发 C.战乱频仍导致国家分裂 D.黄帝是各民族共同祖先 5.(历史理解)(2022·辽宁卷)明清时期，一些谪戍 东北的流人著书立说，教书授徒。如胡世宁谪戍 辽东沈阳卫，“尝侨寓广宁，训诲生徒，学者宗焉”： 陈梦雷曾指导修订地方志，“诸公卿子弟执经问字 者踵接”。这反映出流人 () A.推动了东北民族融合 B.促进了东北文化发展 C.带动了东北人口迁徙 D.稳定了东北社会秩序 ·133· 7.(史料实证、历史解释)古代中国和古代罗马相距 (3)中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度 遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读 层面分析中国出现这一走向的主要原因。 材料，回答问题。 材料 历史时期 古代中国 古代罗马 罗马帝国首都 北方少数民族南下 东迁(330年) 中原东晋(317~ 公元4 日耳曼人入侵 420年) 5世纪 (375年) 北方十六国时期 罗马帝国东西 考向二近代殖民活动和人口的跨地域转移（素养 (304~439年) 考查要点：从史料实证角度认识17世纪西欧移民美 分裂(395年) 洲的原因，从家国情怀角度认识近代华工的背景和 南北朝对峙(420~ 西罗马帝国灭 影响) 公元5 589年) 亡(476年) 8.(历史理解)布尔人是生活在南非和纳米比亚的白 6世纪 隋朝再次统一中国 欧洲日耳曼人 人种族之一，由荷兰裔移民融合了少数法国、德国 (589年) 小国林立 移民发展而来，多信奉基督新教，长期掌握南非政 权。布尔人的形成 () (1)依据材料，概括这 时期古代中国和古代罗马 A.推动了欧洲一体化的进程 的相同历史特征。 B.是近代欧洲殖民扩张的结果 C.导致了非洲地区长期落后 D.说明宗教改革助推欧洲扩张 9.(历史解释)16世纪晚期，欧洲一幅名为《亚美利哥· 韦斯普奇发现美洲》的绘画非常有名，其以新旧世 界对比的隐喻方式描绘了文明欧洲与原始美洲相 遇的场景。画中，航海家穿戴整齐、乘坐先进航海 工具到达美洲，象征着欧洲文明的生活方式和理 性主义；而赤身裸体、从吊床中起身的美洲人，则 暗示着美洲的原始、未开化和被征服。对此解释 合理的是 ( A.欧洲人宣扬其殖民侵略的正当性 (2)分别指出两者在历史上出现的民族迁移的 影响。 B.欧洲殖民的目的是传播工业文明 C.现实主义美术流派在欧洲的盛行 D.此画真实反映了当时美洲的全貌 10.(史料实证)19世纪中叶以前，来到大洋洲的白人 主要是英国的犯人和管理人员，初期的白人文化 主要是英国的文化。19世纪中叶，澳大利亚发现 了金矿，大洋洲的民族构成发生了根本性的变化 …形成既有土著文化、又有欧洲白人文化和亚 洲文化的局面。材料说明了 () A.英国文化一直是大洋洲主流文化 B.伴随着土著居民的锐减，土著文化消失殆尽 C.大洋洲文