专题三十六 电磁振荡 电磁波 传感器-【高考主旋律】2024年高考物理一轮复习微专题考向训练卷（新教材）

专题三十六 电磁振荡电磁波 传感器 基础考点练 行指令传输或数据交换，如图所示.下列说法正 考点已电磁波的产生、发射和接收（基础 确的是 ( 考点) 通信卫是 [素养考查要点] 卫星实时 通信 水而无线 知道电磁波的产生条件和特点、电磁波的发射装置 探索一号 通信 探索二号 和过程、传播规律和接收过程方法. 水古 水声 通信？无线蓝绿光 事通信 [典例导引] “奋斗者”号 通倍一 “沧海”号 【题型要点】1.电磁波的产生 A.“奋斗者”号与“探索一号”通信的信息载体属 (1)对麦克斯韦电磁场理论的理解 于横波 B.“奋斗者”号与“沧海”号通信的信息载体属于 均均变化的磁场产生恒定电场 变化的 横波 磁场产 非均匀变化的碰杨产牛变化的电杨 C.“探索一号”与通信卫星的实时通信可以通过 麦克斯书电磁场 生电场 周期州振荡的微场产生问频率振满的纯场 机械波实现 D.“探索一号”与“探索二号”的通信过程也是能 均变化的电场产作恤定磁场 论 变化的 量传播的过程 电场产 非均匀变化的电场产生变化的磁场 生滋场 固性扳荡的电场产生同频率获荡的磁场 [多维训练] (2)LC振荡电路 1.[LC振荡电路]某智能玩具的 ①放电过程：电场能转化为磁场能，q→i个：充 声响开关与LC电路中的电流 电过程：磁场能转化为电场能，q个→i· 有关，如图所示为玩具内的 ②充电完毕：磁场能向电场能转化完毕，电场能 LC振荡电路部分.已知线圈 最大，磁场能最小：放电完毕：电场能向磁场能转 自感系数L=2.5×10-3H,电容器电容C 化完毕，磁场能最大，电场能最小 4F,在电容器开始放电时（取t=0),上极板带 ③LC回路的周期和频率：T=2π/LC, 正电，下极板带负电，则 ( A.LC振荡电路的周期T=π×10-4s f 2元√LC B.当t=π×10一4s时，电容器上极板带正电 2.电磁波的发射和接收过程 C.当1=2×104s时，电路中电流方向为顺时针 3 频发氵 D.当1=2X104s时，电场能正转化为磁场能 3 【例1】(2021·福建卷，5)（多选）以声波作为信 考点日电磁波谱（基础考点） 息载体的水声通信是水下长距离通信的主要手 段.2020年11月10日，中国载人潜水器“奋斗 [素养考查要点] 者”号创造了10909米深潜纪录.此次深潜作业 1.认识电磁波谱. 利用了水声通信和电磁通信等多种通信方式进 2.知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用. ·183· [典例导引门 [典例导引] 【题型要点】 电磁波谱的分析及应用 考向1热敏电阻的特性及应用 真空中的 【题型要点】(1)热敏电阻：热敏电阻的特点相对 电磁 频率变 递变 波长变化 特性 应用 金属热电阻，对温度变化更敏感 波谱 化规律 规律 规律 (2)热敏电阻分为正温度系数和负温度系数两种热 波动性强， 敏电阻，正温度系数的热敏电阻，温度越高，电阻越 无线 易发生明 无线电 大：负温度系数的热敏电阻，温度越高，电阻越小 电波 技术 显衍射 【例3】已知一热敏电阻当温度从10℃升至60℃ 红外线 热效应 红外遥感 时阻值从几千欧姆降至几百欧姆，某同学利用伏 安法测量其阻值随温度的变化关系.所用器材： 可见光 引起视觉 照明、摄影 线 波长逐渐减小 化学效应 射 电源E、开关S、滑动变阻器R(最大阻值为202)、 医用消毒、 紫外线 荧光效应、 能 电压表（可视为理想电表）和毫安表（内阻约为 增 100n). 灭南消毒 防伪 强 (1)在虚线框中所给的器材符号之间画出连线， 检查、医用 X射线 贯穿本领强 组成测量电路图， 透视 热敏电阻 贯穿本领 工业探伤 y射线 最强 医用治疗 R 【例2】[电磁波应用]（多选）电磁波广泛应用在 现代医疗中，下列属于电磁波应用的医用器械有 (2)实验时，将热敏电阻置于温度控制室中，记录 不同温度下电压表和毫安表的示数，计算出相应 A.杀菌用的紫外灯 的热敏电阻阻值.若某次测量中电压表和毫安表 B.拍胸片的X光机 的示数分别为5.5V和3.0mA,则此时热敏电 C.治疗咽喉炎的超声波雾化器 阻的阻值为 kΩ（保留2位有效数字）. D.检查血流情况的“彩超”机 实验中得到的该热敏电阻阻值R随温度t变化 [多维训练] 的曲线如图(a)所示. (3)将热敏电阻从温控室取出置于室温下，测得 2.[电磁波的性质]关于各种电磁波的性质比较，下 达到热平衡后热敏电阻的阻值为2.2kΩ.由图 列说法正确的有 ( (a)求得，此时室温为 ℃（保留3位有效 A.由于红外线的波长比可见光长，所以比可见 数字). 光更难发生干涉和明显衍射 ↑RWk2 B.由于Y射线的波长太短，所以根本无法发生干 6.0 涉、衍射 50 C.无论哪一种电磁波，在真空中的传播速度都相同 D.