4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

九上4.2 凝聚法治共识 教学设计 学习目标： 法治意识：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征。在生活中能够自觉遵纪守法，增强规则意识，树立正确的权利义务观念 政治认同：明确政府的宗旨及原则，法治政府的要求。 道德素养：意识法治社会建设的重要性，以及公民在建设法治社会中的职责。体会法治与德治的关系，明确法治与德治的重要性。 教学重难点： 重点：政府如何做到依法行政。 难点：如何建设法治社会以及德治的重要性。 教学过程： 导入： 视频：财政部、应急管理部再紧急预拨14.6亿元支持京津冀黑吉救灾 投影展示：中央财政已下达防汛救灾资金96.84亿元 8月10号财政部、水利部紧急下达15.05亿元水利救灾资金支持13省份受灾地区修复水利水毁设施。入汛以来，中央财政已下达各项防汛救灾资金62.78亿元。 8月11号财政部、应急管理部再次紧急预拨14.6亿元中央自然灾害救灾资金，支持京津冀及黑龙江、吉林5省（市）防汛救灾工作，重点用于受灾群众救助，保障好受灾群众基本生活，迅速启动倒损住房恢复重建等事项。入汛以来，中央财政已下达各项防汛救灾资金77.38亿元。 8月19号财政部会同应急管理部再次预拨19.46亿元中央自然灾害救灾资金，重点支持京津冀及黑龙江、吉林等受灾严重地区做好受灾群众救助等工作，保障受灾群众得到妥善安置，及早恢复正常生产生活秩序，入冬前能回家或搬入新居。入汛以来，中央财政已下达各项防汛救灾资金96.84亿元。 问题1：材料中的“财政部、水利部、应急管理部”是什么性质的国家机关？ 生： 师：行政机关 政府 问题2：忆一忆，除此之外，我国还有哪些国家机关？ 生： 师：权力机关、司法机关、监察机关 今天我们通过“抗洪救灾”中党和政府及公民的努力来一起探究学习“凝聚法治共识” 一、法治政府   探究一：我国政府的作用、宗旨、权力来源及工作？ 运用你的经验：生活中我们经常和政府打交道,你知道下列情况是政府的哪个部门负责的吗？ 生： 师： 思考：从同学们的回答中，我们能体会到政府的作用是什么？ 生： 师：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 课堂笔记：政府的作用 一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。（可概括为“管理社会生活、提供公共服务”） 温故知新：行政机关如何产生？宗旨是什么？权力来源于哪里？ 投影展示：思维导图 生： 师：政府权力来源、宗旨、工作要求 课堂笔记：政府的权力来源、宗旨和工作原则？ （1）权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。 （2）宗旨：政府的宗旨是为人民服务。 （3）工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 探究二：法治政府 投影展示：2023年6月1日江西高校饭菜疑吃出异物事件 凭你的经验，猜猜这位学生吃到的是什么？ 生： 师： 视频：央媒4问”指鼠为鸭“，江局长将被开除 投影展示：法治在线： “6·1”食品安全事件，省教育厅、省公安厅、省国资委、省市场监督管理局组成的联合调查组，依据《中华人民共和国食品安全法》，吊销涉事食堂食品经营许可证，处以5-10万罚款，对涉事企业和法定代表人除了处以罚款之外还会处以5-15日拘留处罚。对南昌高新区市场监督管理局局长开除公职处分。在对资料讨论中，有同学认为：“民以食为天，学生是国家的未来、民族的希望，学生食品安全无小事，对各方处罚力度太小，导致违法现象频繁。建议国家交警部门应该加大处罚力度，对违反法规的食堂、学校、地方市场监督管理局都给予刑事拘留。” 结合课本谈谈这位同学的说法对吗？请说明理由。 生： 师： 课堂笔记：法治政府的内涵？ 政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 相关链接：政府要建立”三张清单“的目的是什么？ 生： 师：用”清单“明确政府权责，规范政府的行政权——依法行政 课堂笔记：依法行政的重要性、要求及核心是什么？ （1）★重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 （2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （3）★核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。 投影展示：江西鼠头鸭脖事情引起广泛关注 问题：从公民、政府角度分析建设法治政府需要如何做？ 生： 师：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（公民） 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。（政府） 视频：河北发布灾后重建时间表：入冬前受灾群众回家或搬入新居 河北省防汛救灾暨灾后重建新闻发布会介绍：计划用两年时间完成重建工作