6.4 用五入法试商—例4（课件）人教版四年级上册数学

人教版四年级数学上册 6.4 用“五入”法试商 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 掌握用“五入”法试商的方法，学会计算除数接近整十数的两位数的笔算除法。 经历除数接近整十数的笔算除法的试商过程，培养迁移类推能力和抽象概括能力。 养成认真细心、自觉检验的良好习惯，在活动中激发学习的兴趣。 学习目标 通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 掌握用“五入”法试商的方法。 运用“五入”法试商的方法正确地笔算。 核心素养 A B C 核心 素养 教学 重点 教学 难点 知识链接 Knowledge Links 02 抢答（括号里最大能填几）。 40×（ ）＜126 50×（ ）＜454 29×（ ）＜190 72×（ ）＜225 3 9 6 3 知识链接 197÷30= 1 9 7 3 0 6 1 8 0 1 7 6（排）……17（人） 答：可以坐满6排，还剩17人。 学校礼堂每排有30个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 如果“每排有28个座位”呢？又该如何计算？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 要求197人可以坐满几排，就是求________________。 197里面有几个28 用除法计算 197÷28= 你知道了哪些数学信息？ 新知探究 把28看作多少来试商？ 197里面有（ ）个 30，所以先商（ ）。 197÷28=______________ 6 6 1 9 7 2 8 6 小组讨论：197÷28的计算方法。 3 0 新知探究 1 9 7 2 8 197÷28=_____________________ 6 1 6 8 2 9 怎么办？ 7 ……商调大：6+1=7 ……28×6=168 3 0 29＞28，说明_______。 商6小了 用“五入”法把除数看作整十数来试商，除数变大，商容易偏小，应把初商调大再试。 新知探究 197÷28=_____________________ 1 9 7 2 8 7 1 9 6 1 ……余数比除数小， 说明商7合适。 7（排）……1（人） ……28×7=196 请把这道题做完。 3 0 你做对了吗？请验算一下。 新知探究 197÷28=_____________________ 1 9 7 2 8 7 1 9 6 1 答：可以坐满7排，还剩1人。 7（排）……1（人） 2 8 × 7 1 9 6 5 验算： 验算 3 0 结果正确 被除数=商×除数+余数 + 1 1 9 7 新知探究 小 结 在计算除数是两位数的除法时，一般按照“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商： （1）用“四舍”法把除数看作整十数来试商，商容易偏大； （2）用“五入”法把除数看作整十数来试商，商容易偏小。 新知探究 课堂检测 Classroom testing 04 6 3 1 8 3 5 4 9 9 0 3 9 2 7 8 1 2 63里面有 （ ）个20。 3 90里面有 （ ）个40。 2 1.做一做：（教材P77） 2 0 4 0 9 7 1 7 4 6 8 2 9 5 8 5 1 2 2 0 97里面有 （ ）个20。 4 8 9 2 7 2 5 4 3 5 3 8 1 8 3 0 89里面有 （ ）个30。 2 课堂检测 2 2 7 2 6 3 0 1 8 2 2 4 6 2 7 3 0 2 1 6 3 9 4 4 8 5 0 3 3 6 4 4 8 8 9 9 0 3 5 6 8 7 7 4 根据试商情况，很快说出准确的商。（教材P79第12题） 2 8 9 5 8 课堂检测 336÷48= 答：可以放满7块展板。 3 3 6 4 8 7 3 3 6 0 7（块） 一块展板可放48件昆虫标本，学校一共要展示336件昆虫标本，这些标本可以放满几块展板？（教材P80第14题） 3 课堂检测 680÷99= 答：最多可以买13件这样的衣服，还剩17元。 6（组）……86（元） 86÷69=1（件）……17（元） 6×2+1=13（件） 高阿姨有680元，最多可以买多少件这样的衣服？ 还剩多少钱？（教材P80第20题） 4 6 8 0 9 9 6 5 9 4 8 6 69元/件