1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一课:《丰富的社会生活》 1.2 在社会中成长 八年级上《道德与法治》 1、知道人的成长离不开社会； 2、理解亲社会行为的重要性 3、知道自觉培养自己的亲社会行为。 一、学习目标（1分钟） 二、自学指导（6分钟） 1、怎样理解个人的成长与社会的关系？ 2、亲社会行为的表现？ 3、为什么要养成亲社会行为？ 4、怎样养成亲社会行为？ 阅读课本第6页到第8页，回答以下问题： 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 我们的知识技能不断丰富 语言表达能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 我们逐步成长为一名合格的社会成员。 途径 社会化：是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 人的成长是不断社会化的过程。 印度“狼孩” 1920年，在印度的米德纳波尔小城，人们在附近森林的狼窝里，发现了两个小女孩，并把她们送去孤儿院抚养，给她们取卡玛拉和阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。狼孩被发现时，生活习性与狼一样。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 “狼孩”的故事说明了什么？给我们什么启示？ 个人的生存和发展离不开社会。 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装 采摘棉花 服装的生产过程 播种 收获 食品加工 这些东西还需要经过哪些步骤才能来到我们身边？ 上述材料说明了我们与社会之间有着怎样的联系？ 千丝万缕 如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 问题1：怎样理解个人的成长与社会的关系？ （1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存与发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 在社会交往中，一切有利于他人和社会的行为，都是亲社会行为。 亲社会行为 谦让 分享 帮助他人 关心社会 问题2：亲社会行为的表现 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 思考：青少年养成亲社会行为有何意义？ 问题3：为什么要养成亲社会行为？ （1）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）参与社会的过程既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程； （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ⊙作为新时代的青少年，我们应如何养成亲社会行为？ 志愿服务 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人， 想他人所想，急他人所急。 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 问题4：如何养成亲社会行为？ 在社会课堂 中成长 养成亲社会行为 人的生存与发展离不开社会 亲社会行为的表现？ 如何养成亲社会行为？ 养成亲社会行为的重要意义? 人的成长是不断社会化的过程 在 社 会 中 成 长 三、自学检测（5分钟） 1.在社会化的过程中，我们逐渐成长为一名合格的社会成员，离不开（ ） ①父母的抚育②与同伴交往③老师的教诲 ④社会的关爱 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（  ）  ①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”  ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” ③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”   ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。” A.①②      B.③④      C.②④       D.①③ D B 3、从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿,从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位,我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们( ) ①人的成长是不断社会化的过程　 ②置身社会生活中,个人成长只能是被动的　 ③每个人的成长离不开他人的关心和帮助　 ④在同一时代,每个人的人生道路几乎相同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4、最近,我和同学们参加了创建清洁家园活动。我们的