第11课《岳阳楼记》课件（共32张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

中国古代四大名楼 “洞庭天下水，岳阳天下楼” 岳阳楼记 ——范仲淹 📚学习目标 疏通文意，了解“记”的文体特点，把握作者的写作思路与表现主旨。 学习本文记叙、议论、抒情相结合以及运用对比突出主题思想的方法。 理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的积极意义，培养为人民利益吃苦在前，享乐在后的思想情操。 📚知人论世 范仲淹（989－1052），字希文，北宋初年苏州吴县人，著名的政治家、军事家和文学家。幼年时家境贫寒，刻苦求学。生活的穷困使他有可能了解和同情人民的疾苦。26岁中进士。入朝做官以后，一再上书朝廷，议论国事，主张革除积弊，改良政治。 📚知人论世 宋仁宗庆历三年（公元1043年）他做了参知政事（副宰相）后，提出了“明黜陟”、“择长官”、“均公田”“修武备”、“减徭役”等十条改革当时政治弊病的意见。受到守旧派的排挤，被罢去参知政事之职，以后出任地方官。 庆历新政 📚知人论世 范仲淹很重视边防事务，他坚守西部边疆抵御西夏的业绩当时广为流传。 他能诗、能词、能文。死后谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》。 📚创作背景 本文是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京的邀请而写的。滕与范仲淹是同年进士，曾在防御西夏方面作过贡献，后被人诬陷，一贬再贬，于庆历四年春谪守巴陵。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。 📚文体介绍 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 📚疏通文意 庆历四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋于其上，属予作文/以记之。 动作名，荒废了的事业 被贬官 名作动，做太守 到了 第二年 通“俱”，全、皆 于是 扩大 原来的 在 通“嘱” 我 表目的，来 代指这件事 状后，于其上刻唐贤今人诗赋 予/观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象/万千，此/则岳阳楼/之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会/ 于此，览物之情，得无/异乎？ 宽阔 看 指示代词，那 全 连接 景象 这 结构助词“的” 壮丽景象 完备、详细 判断句 名作状，向南 名作状，向北 通向，到达 聚会 在 这里 结构助词，的 状后，多于此会 若夫/淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧 谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。 隐没 连绵不断的雨 接连 天气放晴 桅杆 船桨 迫近 这 被说坏话 前行 就 离开 国都 被非难、被批评指责 被动句 萧条冷落的样子 …的心情 极点 表顺承 至若/春和景明，波澜/不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 停息 和煦 日光 美丽的鱼 借代：是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。（部分代整体/特征代整体） 作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。 全部 偶尔 或许 尽头 消散 一起 心情愉快，精神舒畅 拿、执 面对、迎着 那 嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君。 的 曾经 探求 或许、也许 为什么 不同 处在 指朝廷 因为 表现 省略句，或异（于）二者之为 就 定后，居高庙堂、处远江湖 是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 这 指“居庙堂之高”在朝廷做官 也 既然这样，那么 连词，不译 指“处江湖之远”被贬谪到边远地区做地方官 表推测，大概 一定 在……之前 在……之后 取独 表顺承 如果没有 这种人 一道 宾前，吾与谁归 📚整体感知 全文可分为三个部分 第一部分(1)：写重修岳阳楼的背景及作记缘由。 第二部分(2-4)：概括描绘洞庭湖的美景及迁客骚人览物而生的两种感情。 第三部分(5)：议论“古仁人之心”，抒写旷达胸怀和政治抱负。 全文可分为几部分？ 📚内容概括 第一段：开门见山，交代作“记”的缘由