第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第7课隋唐制度的变化与创新 课标要求 素养解读 1.立足于时空观念，了解汉至隋唐选官制度的演变，多角 度对科举制的作用作出历史解释。 认识三国两晋南北朝 2.了解三省六部制的发展脉络、运作方式以及特点，辩 至隋唐时期的制度变 证评价三省六部制。 化与创新的新成就 3.用对比的方法认识两税法相对于之前的赋税制度的创 新之处。运用唯物史观分析实行两税法是国家根据当时的 形势作出的决策 自主学习 必备知识·新知全解 学为主体 知识点1选官制度 1.九品中正制 (1)创立：曹魏。 (2)特点：初创时重视家世、道德和扌能，演变为西晋时主要看重家世。 (3)作用：逐渐成为维护士族特权的工具。 2.科举制 (1)创立：隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员：隋炀帝时，始 建 进士科，科举制度形成。 (2)发展 唐太宗时 增加了考试科目，以进士和明经为主 武则天时 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 唐玄宗时 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 (3)影响：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参导政权，扩大 了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 知识点2三省六部制 1.历程 (1)魏晋南北朝时期：尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，共 同辅助决策，行使权力。 (2)隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。 (3)唐太宗时，常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。 (4)八sup1(10)政事堂的设立，提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。 2.职能：1sup1(11)中书省负责草拟皇帝的诏爷：1sup1(12)门下省负责 审核诏爷：尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务。 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 3.意义：是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生深远影响。 知识点3赋税制度 1.魏晋：实行租调制.按1sup1(13)户征收粮食和绢帛。 2.北魏：1sup1(14)圭文帝改革时，颁布均田爷，受田农民承担定额租调， 成年男子负担一定的徭役。 3.唐初：租庸调制 (1)内容 ①赋税征收对象为21至59岁的成年男子。 ②除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为sup1(15)庸。 (2)影响：以唐代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保 障。 4.唐中后期：两税法 (1)背景：土地买卖和兼并之风盛行，1sup1(16)均田制无法推行，租庸调制 也无法维持，政府财政收入锐降。 (2)实施：780年，唐德宗接受宰相\sup1(17)杨炎的建议，实行两税法。 (3)内容 ①每户按s1up1(18)人工和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和 一切杂税、杂役。 ②一年分为夏季和秋季两次纳税。 (4)影响 ①两税法简化\sup1(19)税收名且，扩大收税对象，保证国家的财政收入。 ②改变了自战国以来以sup1(20)人丁为主的赋役制度，减轻了政府对农民 的人身控制。 冬构图解史 中国古代选官制度的演变 夏商周 血缘 世官制 品德 古代选官制度 西汉 察举制。 」第 魏晋南北朝 九品中正制 隋唐到明清 才学 科举制 子构图解史 三省六部制的运作 独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敷辅专家 三省大部制 史部 户部 中书省 礼部 兵部 拟核 行 刑部 工部 决策机构 执行机构 学知识延伸 1.均田制：北魏时期开始实行，政府将无主土地按人口数分给农民耕作 土地为国有制，不得买卖，耕作一定年限后归其所有。农民向政府交租，并承担 一定的徭役和兵役。无地和少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征 收赋税和徭役，有利于北方经济的恢复与发展。隋朝和唐朝前期沿用北魏以来的 均田制。 2.租庸调制的特点 (1)以人丁为主要征税标准。 (2)以实物税为主（或以实物地租代替劳役地租）。 (3)可纳绢或布代役，称为庸。 (4)贵族官僚享有免交租庸调的特权。 一正误判断 1.魏晋时期实行的九品中正制始终以家世门第作为选官标准。(×) 2.科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成 熟与完善。（√） 3.三省六部制分工明确，中书省负责审议封驳，对皇权有一定制约作用。( ×) 4.魏晋开始实行租调制，唐初实行租庸调制，以庸代役有利于保证农民的 生产时间。（√) 5.两税法是赋税制度史上的转折点，征税标准由以人丁为主逐渐过渡到以 财产为主。(V) 互动讲练 关键能力·课堂探究 教为主导 主题一魏晋至隋唐选官制度的变化 ■情境探究……