2024届高考文言文专题训练：《贞观政要》

文言文专题训练一《贞观政要》 一、阅读下面的文言文，完成下面小题。 贞观八年，太宗将发诸道黜陟使，畿内道未有其人，太宗亲定，问于房玄龄等曰：“此道 事最重，谁可充使？”右仆射李靖曰：“畿内事大，非魏微莫可。”太宗作色曰：“朕今欲向九成 宫，亦非小，宁可谴魏微出使？朕每行不欲与其相离者，适为其见朕是非得失。公等能正 朕不？何因辄有所言，大非道理。”乃即令李靖充使。贞观十一年，太宗行至汉太尉杨震墓， 伤其以忠非命，亲为文以祭之。房玄龄进日：“杨震虽当年天枉数百年后方遇圣明停舆驻胖亲 降神作可谓虽死犹生没而不朽丰赖欣跃于九泉之下矣伏读天文，且感且慰，凡百君子，高 敢不助励名节，知为善之有效”贞观十二年，太宗幸蒲州，因诏曰：“隋故庞击郎将尧君素， 往在大业，受任河东，固守忠义，克终臣节。虽桀犬吠尧，有乖倒戈之志，疾风劲草，实 表岁寒之心。爰践兹境。追怀往事，宜锡宠命，以申劝奖。可追赠蒲州刺史，仍访其子孙 以闻。”贞观十二年，太宗谓中书侍郎岑文本日：“梁、陈名臣，有谁可称？复有子弟堪招引 否？”文本奏言：“隋师入陈，百司奔散，莫有留者，推尚书仆射袁宪独在其主之傍。王世充 将受隋禅，群僚表请劝进，宪子国子司业承家，托疾独不署名。此之父子，足称忠烈。承 家第承序，今为建昌令，清贞雅操，实继先风。”由是召拜晋王友，兼令侍读，寻授弘文馆 学士。贞观十五年，诏日：“朕听朝之暇，观前史，每览前贤佐时，忠臣枸国，何尝不想见 其人，废书钦叹！至于近代以来，年岁非远，然其胤绪，或当见存，纵未能显加旌表，无 容弃之遐裔。” (节选自《贞观政要·论忠义》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A.杨震虽当年天枉数百年/后方遇圣明/停奥驻跸/亲降神作/可谓虽死犹生/没而不朽/幸 赖欣跃于九泉之下矣/ B.杨震虽当年天枉/数百年后方遇圣明/停舆驻阵/亲降神作/可谓虽死犹生/没而不朽/幸 赖欣跃于九泉之下矣/ C.杨展虽当年天枉数百年/后方遇圣明/停奥驻跸/亲降神作/可谓虽死/犹生没而不朽/幸 赖欣跃于九泉之下矣/ D.杨震虽当年天枉/数百年后方遇圣明/停舆驻韩/亲降神作/可谓虽死/犹生没而不朽/幸 赖欣跃于九泉之下矣/ 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.黜陟使为唐朝官名，“黜指贬斥、废除，“陟指晋升，是负责调查官吏行为以施赏罚的 长官。 B.“焉敢不助励名节与“促尔耕，动尔植(《种树郭橐驼传》)两句中的“勖字含义相同。 C.“太宗幸蒲州与“幸可广问讯，不得便相(《孔雀东南飞》)两句中的幸"字含义相同。 D.百司，即百官，指朝廷各种执管政事的大臣、官员，文中指南朝最末王朝陈朝的大 臣和官员。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是() A.唐太宗为畿内道的黜陟使人选而大伤脑筋，李靖建议非魏徵不可。太宗认为魏徵是 自己左膀右臂，须臾不可分离，李靖的推荐十分没道理。 B.唐太宗虽不认可隋朝已故郎将尧君素明珠暗投之举，但赞其忠义，认为他是疾风中 的动草，寒冬中的松柏，不仅追封官职，还寻访其子孙。 C。唐太宗曾问及梁、陈两朝名臣之后有无可用之人，岑文本举荐了袁承序，认为其人清 廉雅正，有忠烈之余风，袁承序因此受到太宗的重用。 D.唐太宗读史，常被书中所记载的贤臣辅政、忠臣死国的事迹所感动，于是他想到近 代忠烈的后裔，认为即便不能加以表彰，也当给予关照。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)爱践兹境，追怀往事，宜锡宠命，以申劝奖。 (2)由是召拜晋王友，兼令待读，寻授以文馆学士。 5.唐太宗因何亲自撰文祭拜汉代太尉杨震慕，请简要概括。 二、阅读下面的文言文，完成下而小题。 贞观初，岭南诸州奏言高州酋帅冯盎反叛。诏将军蘑发数十州兵讨之。魏征谏曰：“中 国初定，疮痍未复，岭南瘴疠，兵运难继，若不如意，悔不可追。且冯盎若反即须及中国 未宁交结远人分兵断险破掠州县署置官司何因告来数年兵不出境此则反形未成，无容动众。 今若遣使，分明晓谕，必不劳师旅，自致阙庭。”太宗从之，岭表悉定。太宗日：“初，岭南诸 州盛言盎反，朕必欲讨之，魏征频谏，以为但怀之以德，必不讨自来。既从其计，不劳而 定，胜于十万之师。”贞观四年，有司上言：“林邑蛮国，表疏不顺，请发兵讨击之。”太宗日：“兵 者，凶器，不得已而用之。自古以来，穷兵极武，未有不亡者也。持坚自恃兵强，欲必吞 晋室，兴兵百万，一举而亡。隋主亦必欲取高丽，频年劳役，人不胜怨，遂死于匹夫之手。 朕今见此，岂得辄即发兵？”竞不讨之。贞观五年，康国请归附。太宗曰：“前代帝王，大有 务广土地，以求身后之虚名，无益于身，其民甚困。康国既来归朝，有急难不得不救：兵 行万里，岂得无劳于人？若劳人求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也。”贞观十九年，太 宗将亲征高丽，尉迟敬德奏言：“车驾若自往过左，皇