2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 运用你的经验： 思考一：以下两种观点你怎么看？ 孩子们回家以后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间 ①奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网带来的益处。 ②他们都没有正确的、全面的看待网络。 新课导入 丰富日常生活 推动社会进步 积极 消极 网络上虚假、不良信息 沉迷网络影响学习 个人隐私泄露 回顾上节课所学：网络是把双刃剑 思考：我们应该如何合理利用网络呢？我们一起学习 2.2《合理利用网络》 2.2合理利用网络 第二课 网络生活新空间 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展； 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 教学目标： 高效预习 2.如何传播网络正能量？ 1.如何理性参与网络生活？ 阅读教材P17-20的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 理性参与网络生活 01 思考一：当你使用手机时你都在看什么？ 社区类 在线视频类 短视频类 购物类 游戏类 音乐类 知识类 新闻类 学习类 国家中小学 网络云平台 随行课堂 上网时的选择差异反映出来的其实就是人们的媒介素养！ 探究一：如何理性参与网络生活—媒介素养 探究一：如何理性参与网络生活—媒介素养 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 思考二：如何理解“媒介素养”？ 1.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 思考三：这启示我们如何合理利用网络？ 探究一：如何理性参与网络生活—信息节食 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们如何处理这个矛盾呢？ 学会 “信息节食” 《中国网络视听发展研究报告（2023）》指出，截至2022年12月——短视频用户规模达10.12亿，在整体网民中占比94.8%，用户人均单日使用时长超过2.5个小时；娱乐休闲、看新闻、学知识，是用户收看短视频的主要原因。 2.注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 探究一：如何理性参与网络生活—辨析信息 网络言论：夏天是吃西瓜的季节，不过，网络有说法称隔夜的西瓜细菌多不能吃。约5140万个|百度搜索结果 网络言论：有传言称，夏天放在车内暴晒过的矿泉水会致癌。约752万个|百度搜索结果 网络言论：网络流传“先吃水果再吃饭更健康”。约10000万个|百度搜索结果 思考一：你如何看待以上信息？ 3.以上为网络谣言，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 辨析以下网络言论： 探究一：如何理性参与网络生活—辨析信息 思考二：结合视频，面对网络谣言我们要怎么做? 提示：我们要学会辨析信息，让谣言止于智者。 如何辨别网络谣言 探究一：如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律 经查，嫌疑人马某某涉嫌非法获取该校部分学生个人信息等违法犯罪行为。 目前，马某某已被海淀公安分局依法刑事拘留，案件正在进一步调查中。 4.网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 思考：马某某的做法启示我们如何理性参与网络生活？ 视频：毕业生盗取全校学生信息 探究一：如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 在网络生活中，我们要做到： 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 笔记：如何理性参与网络生活 1.如何理性参与网络生活？ ①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 你网瘾了吗？ ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁