2.2 氧气-2023-2024学年九年级化学人教版上册

OXYGEN 导入新课 请同学们谈谈对氧气的认识？ 无色无味的气体，能供给呼吸，支持燃烧 无色、无味、气态 密度比空气略大 不易溶于水 1L 的水中溶解氧气体积约为 30mL 色\味\态 密 度 溶解性 集气瓶里收集的是一种常见的气体，如何判定这一瓶气体是否为氧气？ 如何检验氧气 思考与讨论 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果复燃，则为氧气 在空气中，淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色火焰 放出热量 生成有刺激性气味的气体 现 象 结 论 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 反应物名称 反应物颜 色、状态 在空气中 燃烧的现象 在氧气中 燃烧的现象 文字 表达式 硫 黄色 粉末 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 S O2 SO2 点燃 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 资料提示 二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。 水的作用：吸收产生的二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 在空气中，发红光 剧烈燃烧，发出白光 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 现 象 结 论 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 木炭燃烧没有火焰 注 意 反应物名称 反应物颜 色、状态 在空气中 燃烧的现象 在氧气中 燃烧的现象 文字 表达式 木炭 黑色固体 发出红光,放出热量，生成无色能使澄清石灰水变浑浊气体 发出白光,放出热量，生成无色能使澄清石灰水变浑浊气体 碳+氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 原因：自上而下缓慢地伸入瓶中减少氧气的逸出，使其反应更充分，现象更明显。 思考：为什么木炭要自上而下缓慢地伸入到集气瓶中？ 在空气中，发生红热现象 剧烈燃烧，火星四射 放出热量 生成一种黑色固体 现 象 结 论 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中 燃烧的现象 在氧气中 燃烧的现象 文字 表达式 铁丝 银白色 固体 不燃烧, 红热现象 剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色固体。 铁+氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 绕螺旋状 系根火柴 待火柴快燃尽时 放一些水或细沙 增大铁丝的受热面积 引燃铁丝 以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。氧气化学性质比较活泼，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 思考与讨论 由两种物质生成一种物质 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 化合反应 反应物中都有氧气参与 氧化反应 物质+氧气 特点：反应进行的很慢，不容易被察觉 食物腐烂 钢铁锈蚀 酿酒 缓慢氧化 物质跟氧气发生的反应。 2.氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 金属锈蚀 动植物的新陈代谢 食物腐烂 火药爆炸 燃烧 氧化反应 都有氧气参与 相同点 现象不同，反应速度不同剧烈程度不同 不同点 典例3 下列化学反应是化合反应的是 ，是氧化反应的是 。 A． 碳+氧气 二氧化碳 　　 B． 硫+氧气 二氧化硫 C． 铁+氧气 四氧化三铁 　　 D．石蜡+氧气 水+二氧化碳 点燃 点燃 点燃 点燃 ABC ABCD 多变一 1.（2020•营口中考改编）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ） A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 C 烟 氧 空 小试牛刀 2.下列对氧气的各种叙述中，不正确的是（ ） A A.有氧气参加的化学反应都是化合反应 B.液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧 C.氧气的化学性质比较活泼，可与许多物质反应 D.鱼、虾等能在水中生存，是因为水中溶解有氧气 石蜡在氧气中燃烧，生成物有两种 小试牛刀 3.生活中发生缓慢氧化的事例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是(　　) A