1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 学习目标 关注社会发展变化， 感受社会生活的绚丽多彩， 理解个人和社会的关系， 增进关心社会的兴趣和情感。 小丽 小轩 小亮 小华 小青 根据同学们在班群的分享和你日常生活的体验，我们感受到的社会生活是怎样的？ 感受社会生活 我们的社会生活是绚丽多彩的。 这是我第一次走进博物馆，通过义务讲解员李阿姨的介绍，发现原来我们身边的传统文化如此博大精深，为广府文化感到骄傲和自豪。 这次回老家，我和奶奶一起在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但也体会了劳动的乐趣。看到崭新规划的房屋和村道，我的家乡变得越来越美。 我在汽车厂看到车间空无一人，只有机械臂在工作，不禁感叹科技创新的力量。 我在天安门广场看到国旗冉冉升起，广场上回荡着激昂的国歌声，感到无比自豪。 我在参与小区垃圾分类的宣传活动中，引导社区居民进行垃圾分类，从中也发现了小区垃圾分类存在的问题，并反映给了社区居委会主任，得到了她的肯定。 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。 感受社会生活的意义P4 2.感受社会生活的意义(P4) 1.社会生活绚丽多彩(P3) 一、感受社会生活P3-4 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。 02 我们都是社会的一员 丰富的社会生活 1.1 我与社会 我们都是社会的一员 社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 学生 学校 家庭 公交 读者 图书馆 游客 博物馆 病人 医院 下列情景中你会如何介绍自己？ 1 和爸爸的同事第一次见面 2 同学的父母 3 学校的校工 4 去微机室找老师修电脑 社会生活中我们还有那些身份？ 在公交场上 ﹙乘客﹚ 医院里 ﹙病人﹚ 商场里 ﹙消费者﹚ 家庭中 ﹙子女﹚ 学校里 ﹙学生﹚ 公园里 ﹙游客﹚ 社会关系决定人的身份 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 1.个人与社会的关系怎样？ 2：如何正确认识个人与社会的关系？ 个人与社会相互依存，密不可分。 ①社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。P4 ②个人离不开社会。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P5、P7 几种主要的社会关系 地缘关系 业缘关系 血缘关系 以人们广泛的社会分工基础而形成的社会关系，如同事、同学等等 是以血缘或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭家族成员之间的关系等等 是指直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，比如;说同乡邻居等等 丰富的社会生活 1.1 我与社会 ①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系（家庭、家族成员之间的关系等）； ②地缘关系：直接建立在人们空间和地理位置关系基础之上的社会关系（同乡、邻居等）； ③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的的社会关系（如同学、同事等）。 知识点5：社会关系从建立的基础可分为哪几种？ 我们都是社会的一员 丰富的社会生活 1.1 我与社会 血缘关系 地缘关系 业缘关系 家庭、家族 同乡、邻居 同学/同事 选择题常考：个体之间形成的三种主要的社会关系：P5 我们都是社会的一员 人是政治的存在着，必定要过共同的生活 ----------亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和 -----马克思 在社会中，我们与父母、同学、老师、汽车司机、商店店长等很多人产生各种各样的联系。为了更好的定位自己，试