板块五 写作-【启航语文】2024版高中语文基础知识

1第一部分2023年高考作文评析及2024年高考备考策略1■425 BAN KUAI WU 板块五 写作 第一部分 2023年高考作文评析及 2024年高考备考策略 一，2023年全国高考作文综述 二，借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩 纵观2023年教育部教育考试院命制的语文： 证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美 学科全国四套卷和三套自主命题卷的作文题， 是在“百花”之春中得到凸显的，而“百花”之春 大多紧扣“一点四面”“核心素养”这几个命题思 又是建立在“一花”的基础上的。不同文化之间 想来命题，影显了大国精神，展现了中华文化的 的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会 源远流长，以及现实的真实生活体验。这与近 的关系，莫不如此。材料一与材料二并举，构成 年来高考作文题的命制形式保持一致。近年来 了一组对话关系。材料一说的是不应怎样，材 料二提供了行动思路。考生在把握这两则材料 的高考作文题文字简洁，不在审题立意上设置 的内涵、关系的基础上，可写的空间与切入角度 过多门槛：贴近考生生活实际，鼓励考生个性化 :是相当多的。熟悉政治、了解国际大事的考生 表达：坚持价值引领，引导考生坚定理想信念、 可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互 关注社会生活：考查高阶思维品质，助力创新人 利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命 才的培养。 运共同体等，也可以结合对当下核心技术领域 2023年高考作文的命题具有以下几大： “卡脖子”困境的解决去探讨科技发展中的自力 特点： 更生与借鉴学习。 (一)高擎思想大旗，坚定理想信念 如果考生能结合个人生活与求学经历，从 2023年高考作文注重引导考生对现实人生： 身边具体事例谈起，通过生动的细节描写让读 进行关注和思考，进而培养考生思考并解决现： 中 者返回“现场”，写活场景中的人与事，写透对材 语 实问题的能力。因此，2023年的作文命题既体： 料的认识，这就不只是考场上令人满意的作文 文 现了高考作文命题的现实指向性，又展现了高：答卷，也是考生在中学时代提交的思想认识与 考作文追溯和回归历史的特征，引导考生思考生活总结，是考生语文核心素养发展阶段的具 板 人生的意义，关注时代发展，体现时代精神。 体表现。 五 全国乙卷作文题的两则材料均出自习近平：（二）解读生活意象，彰显哲理思维 总书记的讲话。这两段话针对的是国际关系、： 解读意象、挖掘生活真谛能彰显哲理思维。 文明互鉴等时代命题，揭示的道理却是普遍的，：在全国甲卷中，“时间”是作文题材料的关键词， 语言生动形象，蕴含着大智慧。材料一，“吹灭：时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意 别人的灯”“阻挡别人的路”，看起来抢了一时的：义的基本前提。这道作文题文字简洁，意蕴丰 “先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。生动：富，给考生的写作留下充分的思考空间。它不 的文字中蕴含的为人处世之道启人深思。材料：同于限制了写作方向的命题式作文，不同于给 426■1高中语文基础知识1 定了情境任务的作文题，也不同于以往的材料：间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们不必 式作文，简洁的导引文字推动考生自己去想象：过虑，想有“自己的空间”是青少年成长过程中 生活中的现象，以形成明确的观点或相对凝练·的正常现象：可以思考“自己的空间”的存在意 的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达：义，比如通过“自己的空间”可以暂时得到放松， 出来，避免面面俱到却浅尝辄止，或简单罗列正：可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己更好 反两方面现象却没有主见的写作。联想与归：地成长：还可以反思“自己的空间”的局限性，避 纳、实证与推理、批判与发现，这些高度综合的：免只是从自身角度、单一视角来认识和理解 思辨能力在写作过程中得以体现。考生写作的：世界。 过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考： 总之，2023年的高考语文作文试题把握时 试与教学也就这样统一起来。如北京卷大作文：代精神，落实立德树人根本任务，依托高考评价 题第(1)题以“续航”为命题作文，侧重考查考生：体系，对接课程标准，加强关键能力考查，与高 的论述能力、理性思考能力。“续航”一词外延：中育人方式改革同向同行，助力高考综合改革 宽广，素材情境真实、丰富，人人有话说：同时又：平稳实施。试卷结构稳定，设计友好，总体体现 具有一定的抽象性和概括性，对考生的思辨水：命题高水准、试题高质量的目标要求。 平有较高的要求。 二，2024年高考作文备考策略 (三)立足学生生话，鼓励个性表达 通过剖析2023年高考作文命题，我们进一 作文题与考生生活息息相关，每道题可书：步理清了命题者的命题思路，把握了命题的方 写的空间与切人角度都相当多，考生既能紧扣：向，为2024年以及之后的高考语文作文命题方