1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 阅读教材P2-7，找出下列问题的答案： 笔记要求：①写问题 ②划横线 ③标序号 ④圈关键词 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2、参加社会生活中，你有哪些感受？ 3、积极参与社会生活有什么意义？ 4、个人与社会的关系？ 5、社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 自主学习 探究一： 结合以下三张图片，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 一、感受社会生活 提示： ①社会实践 ②观察认识 ③社会传媒 ④交流讨论 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 某某同学假期去打暑假工 社会实践 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 某某同学假期与家人看电视 社会传媒、交流讨论 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？ ①社会实践 ②观察认识 ③社会传媒 ④交流讨论 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我与工友的关系 我与经营者的关系 我与家人的关系 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ①感受到社会生活是绚丽多彩的；（社会生活的特点） ②感受到国家正在发生越来越大的变化； ③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； ④感受到人们在社会交往中形成了各种社会关系 自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ ①使我们的社会生活空间不断延展，我们与越来越多的人打交道； ②使我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ③会更加关注社区治理，并献计献策； ④会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。P4－1 3、积极参与社会生活有什么意义？ 2、参加社会生活中，你有哪些感受？ 一、感受社会生活 ①我们的社会生活绚丽多彩。P3-1 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系。P4-1-1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究二：如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 讨论：他们是否真正脱离社会而单独存在？ 衣 食 住 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 行 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我们的衣食住行用等都要从社会中获取；我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的。社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。所以说， 个人的生活离不开社会。个人的生活离不开社会。 思考：个人与社会的关系？ 我们都是社会的一员 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 课堂笔记 1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 二、如何理解个人与社会的关系？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 女儿 姐姐 学生 邻居 对门家中小女孩 消费者 同一个人，为什么身份不同？ 探究与分享： 下图中的“我” 拥有哪些身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会关系是认识和定位自己的重要坐标。） 社会关系 身份 在家庭 在学校 在小区 在社会 在国家 ...... ...... 子 女 学生、同学 业主、邻居 行人、乘客、顾客…… 公民、建设者…… 课堂笔记 1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 二、如何理解个人与社会的关系？ 2.人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 杨倩几种主要的社会关系 血缘关系：以 为基础而形成的社会关系。如：家庭、家庭成员之间的关系 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如：同乡、邻居等 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如：同学、同事 杨倩父母 杨倩邻居 杨倩同学 爸爸 售货员 姐姐 老师 我 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 “我”与周围这些人的社会关系？ 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 我们的社会生活绚丽多彩 对社会生活产生丰富感受的原因 在社会中，我们该怎么做 个人是社会的有机组成部分 个人的身份是在社会中确定的 1 我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ） A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开 2 如果说社会是张网，那么