小学语文基础知识大全（课件）统编版语文六年级下册

小学语文 基础知识大全 语 言 运 用 扩 句 环节一：扩句 扩句 将简单的只有主干的句子，添枝加叶，根据表达的需 要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文 意思更具体形象，充实丰满。 考查一定的词汇量，以及语言的优美细节。 环节二：小试牛刀 小鸟唱歌。 一只漂亮的小鸟，在树上欢快地唱歌。 环节三：扩写注意事项 扩句要注意些什么？ 不能改变原来句子的意思。 加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或 “我和某某”。 扩句练习 我们走过来。 远方有一条彩虹。 体育健儿取得了成绩。 列车奔驰。 我们慢慢地向他走过来。 看那远方有一条美丽的彩虹。 体育健儿刘翔取得了很好的成绩。 列车在山谷中奔驰。 扩句练习 小蜜蜂飞来飞去。 浪花跳跃。 黑熊表演节目。 鲜花盛开了。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 美丽的浪花在海上跳跃。 笨手笨脚的黑熊正在表演节目。 五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。 扩句练习 9. 小华做操。 10. 星星眨眼。 11. 小蝌蚪游着。 12. 小燕子休息。 小华在操场上认真地做操。 夜空中的星星在眨眼对我说晚安。 可爱的小蝌蚪在湖里游着。 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 扩句练习 奶奶打水。 天气热。 钱塘江罩着雾。 小松鼠跳。 奶奶在水井边用水桶打水。 夏天的天气热得像个蒸笼。 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 扩句练习 17. 小鹿欣赏影子。 18. 草地盛开野花。 19. 太阳高高挂天空。 20. 我怀念朋友。 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 语 言 运 用 缩 句 环节一：缩句 什么是缩句 ① 定义：缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干” 的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 ② 句子主干：主语+谓语+宾语 主语：是陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么物”。 谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么” “是什么”或“怎么样”。 宾语：表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。 环节一：缩句 谁干什么 什么怎么样 练习：找出下面句子的主语、谓语和宾语： 熊猫喜欢吃竹子。 春天迈着轻盈的步伐轻轻走来了。 许多游客都在国庆长假的时候赶来北京游览故宫、天坛、圆明 园等名胜古迹。 环节一：缩句 修饰语（缩句时应删去的词语） ① 定语：加在主语、宾语前面的修饰语，叫做定语。 定语后面，一般用“的”字与其他成分连接。 例：美丽的花瓣、欢乐的节日、好吃的面包 环节一：缩句 修饰语（缩句时应删去的词语） ② 加在谓语前面的修饰语，叫做状语。交待时间、地点、范围、情 况等。有时也可以放在句子最前面。 状语后面，一般用“地”字与谓语连接。 例：欢快地唱歌、辛勤地打扫卫生、认真地写作业 环节一：缩句 修饰语（缩句时应删去的词语） ③ 加在谓语后面的修饰语，补充说明前面的谓语怎么样，叫做补语。 补语前面，一般用“得”字与谓语连接。 例：跑得快、吃得饱、唱得好 环节一：缩句 定语后：的 状语后：地 补语前：得 修饰主语（名词） 修饰谓语（动词） 补充谓语（动词） 名词前：的 动词前：地 动词后（形容词前）：得 环节二：小试牛刀 例：两只美丽的画眉高兴地唱一首动听的歌，歌唱得很好。 ① “两只美丽的”画眉 “两只美丽的”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ② “高兴”地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③ “一首动听的”歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首动听的”为“定语”。 ④ 歌唱得“很好” 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“很好”为“补语”。 环节三：缩句的技巧 去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、 表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 例：草地上，盛开着许多美丽的鲜花。 盛开着鲜花。 环节三：缩句的技巧 借助“的”、“地”、“得” 去除“的”、“地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 例：① 矫健的秃鹰飞起来。 秃鹰飞起来。 ② 他们争先恐后地跑过来。 他们跑过来。 ③ 弟弟高兴地向我招手。 弟弟向我招手。 环节三：缩句的技巧 自我提问法：“谁在干什么”、“什么怎么样” 例1：三年二班的学生正在认真地听讲。 学生听讲。 例2：公园里盛开的鲜花在阳光的照射下显得非常美丽。 鲜花美丽。 环节四：缩句的注意事项 不违背原句的意思 例：小华在课桌上认真地做眼保健操。 小华做操。 小华做眼保健操。 环节四：缩句的注意事项 不改变