内容正文:
书
声音的特性
1.响度
做一做:(1)用大小不同的力敲
桌子,体会声音强弱的不同.
(2)如图1所示,用不同的力敲
音叉,在听声音强弱变化的同时,仔
细观察乒乓球被弹起的幅度.
填一填:物理学中,我们把声音
的 称为响度,声音的响度与物体振动的幅度有
关,振动幅度越大,产生声音的响度也越 .在声
学上,人们通常用 作为单位来计量声音的强
弱,它的符号是 .
点一点:我们听到声音的响度大小还与声音的传播
距离和分散程度有关.分散程度一定时,距离发声物体
越近,响度越大,距离发声物体越远,响度越小.
议一议:图2中的两个情景有什么共同点呢?你能
举个生活中利用这个原理的工具吗?
2.音调
想一想:拨动吉他上不同的琴弦,会听到高低不同
的声音,声音的高低由什么因素来决定呢?
做一做:(1)如图3所示,拿一张硬纸片让它在木梳
齿上划过,一次快些,一次慢些.仔细听两次梳子发出的
声音有何不同.
(2)如图4所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳齿
上用同样的速度各划一次.仔细听两次梳子发出的声音
有何不同.
填一填:(1)物理学中,物体振动的快慢用每秒振
动的次数来表示,称为 ,它的单位是 ,
简称 ,符号是 .若物体每秒振动1次,
则其振动频率为 .
(2)声音的高低跟发声物体振动的频率有关:发声
物体振动的频率越 ,音调越 ;发声物
体振动的频率越 ,音调越 .
点一点:(1)图3实验中,快划时听到的声音更加尖
细,这是因为纸片快划时,梳齿振动得 (选填
“快”或“慢”),发出声音的音调 (选填“高”或
“低”);纸片慢划时,梳齿振动得 (选填“快”或
“慢”),发出声音的音调 (选填“高”或“低”).
(2)图4实验中,薄塑料片划过乙塑料梳齿发出声
音的音调比划过甲塑料梳齿 (选填“高”或
“低”),这是因为梳齿密的梳子振动得 (选填
“快”或“慢”).
3.音色
说一说:如图5所示,钢琴和
大提琴是两种不同的乐器,当用它
们合奏同一首乐曲时,我们仍然能
够辨别出它们的声音.这是什么缘
故呢?
填一填:除了响度和音调之外,声音还有一个特性
——— ,也叫音品,反映了声音的品质与特色.不
同物体发出的声音,其音色是 的.
4.噪声的防治
填一填:噪声已成为影响人们生活的一大公害,它
对人们的 和 都会有伤害,轻则分散注
意力、影响情绪,重则伤害身体,甚至危及生命.声音的
影响还会因人、因时而异,音乐声有时候也会成为噪声.
说一说:生活中噪声的来源有哪些?
点一点:噪声的四大来源:交通噪声、工业噪声、施
工噪声和生活噪声.
想一想:噪声对人的危害既有生理上的,也有心理
上的,我们该如何控制和减少噪声呢?
填一填:目前,控制和减少噪声通常从噪声的
、 和 三个环节进行防治.
说一说:观察图6中的图片,说说它们分别是通过
什么途径来控制噪声的?
禁止鸣笛标志 枪管消声器 路边的隔音屏
防噪声耳罩 隔音耳塞 高速路两旁的树木
图6
【即学即练】
1.(2022·济南)如图7所示为我国古代的一种打击
乐器———磬.早在公元前5世纪,《考工记·磬氏》中就
有“已上则磨其旁,已下则磨其端”的制磬技术的记述,
这里的“上”“下”指的是声音的高低.利用这种技术改
变的是磬发出声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
2.小明家楼下的广场中,在无其
他声音干扰下,有人用扬声器持续发
出很响的一个音“呜 ———”(此音量
保持不变),给小明带来困扰.在开窗
的状态,小明利用分贝仪测量噪声,
如图8甲所示;不改变扬声器的音量
及分贝仪、扬声器的位置,在关上窗
之后,分贝仪示数如图8乙所示.
(1)关窗前后,分贝仪接收到的声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)发生变化,用分贝仪
(选填“能”或“不能”)减弱噪音.
(2)小明用关窗的方法减小噪声干扰,采用的方式
是 .
A.防止噪声产生
B.阻断噪声传播
C.防止噪声进入耳朵
超声与次声
想一想:夏天,走在花园里,看见蝴蝶翩翩起舞,蜜
蜂奔忙于花丛中采蜜(如图9所示).我们能听到蜜蜂飞
行时发出的“嗡嗡”声,却听不到蝴蝶飞行时扇动翅膀
的声音,这是为什么?
蝴蝶扇动翅膀的频率在5Hz左右 蜜蜂翅膀振动的频率在350Hz左右
图9
记一记:人能听到的声音频率范围是 ~
Hz.物理学中,把振动频率高于 Hz的
声音称为超声;把振动频率低于 Hz的声音称
为次声.这些声音都是人耳听不见的.
想一想:蝙蝠在黑暗中飞行却碰不到障碍物,它是
如何做到的?
填一填:(1)蝙蝠用 进行导航,受此启发,
人们制成了超声雷达,又叫 ,它可以用来探测
海底深度、海中暗礁等,还可以用来探测鱼群、潜艇的位
置等.
(2)超声具有很强的 能力.超声诊断仪(B
超)可用来检查