第4期 声音的产生与传播(答案见下期)-【数理报】2023-2024学年八年级上册物理学案（人教版）

书 一、声音的产生 想一想：我们生活在一个充满声音的世界，如图１ 所示，人们会听到枝头鸟儿的欢唱，听到蜜蜂“嗡嗡”的 声音，通过音响欣赏到美妙的音乐． 鸟儿、蜜蜂、音响都能发出声音，那么声音是怎么产 生的呢？又是怎么传播的呢？ 做一做：（１）将钢尺的一端紧压在桌边，让另一端 伸出桌面，用手拨动伸出桌面的一端，观察钢尺发声时 的情形． （２）如图２所示，用悬挂着的乒乓球去接触正在发 声的音叉，观察到了什么现象？ （３）用小锤轻敲音叉，再用手握住音叉（如图３所 示），你的手有什么感觉？ 填一填：通过观察上述现象可以得出：声音是由物 体 产生的．物体的 停止，发声就停止． 物理学中把正在 的物体叫做声源．固体、液体、 气体都可以作为声源． 议一议：观察图４所示的现象，说说声音是怎样产 生的？ 【即学即练】 １．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地 区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种．其中一 种乐器的发声方式与其他三种不同的是 （　　） ２．下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而 发声的是 （　　） Ａ．夜来风雨声，花落知多少 Ｂ．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 Ｃ．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 Ｄ．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ３．学校组织了体育期末考试．在跳绳时，我们会听 到“嗡、嗡、嗡”的声音，这声音是由 （选填“空 气”或“跳绳”）振动产生的． 二、声音的传播 想一想：声音是一种看不见的物质，声音在空气中 究竟是怎样传播的呢？ 做一做：将振动的音叉放进水里，会观察到形成的 水波一圈圈向外传播（如图５所示）． 点一点：声音是以波的形式传播着，我们把它叫做 声波． 做一做：（１）如图６所示，将耳朵贴在桌面上，试试 是否会听到另一位同学轻敲桌面的声音？ （２）如图７所示，在水中摇动小铃铛，你能听到铃铛 发出的铃声吗？ （３）如图８所示，将发声的手机用细 线悬挂在广口瓶里，你能否听到铃声？密 封后用抽气机逐渐向外抽气，听到手机铃 声的大小是否有变化？试想当广口瓶中的 空气全部被抽出后，还能听到铃声吗？ 填一填：以上现象说明声音的传播需要物质，物理 学中把这样的物质叫做 ，可以传播声音的介质 有 、 和 ． 不能传播声音． 【即学即练】 ４．（２０２３·开鲁校级期中）小宇无意识地敲了一下 桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收 到声波的传播途径是 （　　） Ａ．桌子→水→鱼 Ｂ．桌子→鱼缸→水→鱼 Ｃ．桌子→空气→水→鱼 Ｄ．空气→水→鱼 ５．（２０２３·广安期末）如图９所示，将一只通电的小 电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： （１）实验现象：玻璃罩中的音乐芯片随着玻璃罩内 空气的减少，听到的声音逐渐 ． （２）假设与推理：如果玻璃罩内的空气完全抽出 来，将 （选填“能”或“不能”）听到音乐芯片发 出的音乐声． （３）得出结论：声音的传播需要 ． ６．如图１０甲所示，小明将一手机放入防水袋中并封 口，手提细绳，将装有手机的防水袋浸没在水中且不接 触容器，用另一手机拨通水中的手机，此时小明听到了 容器中手机的铃声，说明 可以传播声音．如图 １０乙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两只 手的食指上，再用食指堵住双耳．当小华敲击衣架时，小 明 （选填“能”或“不能”）听到敲击衣架的声 音，说明 可以传播声音． 三、声速 填一填：（１）声音传播的快慢用 表示，它 的大小等于 ． （２）声速的大小与介质的 和 有 关．一般情况下，声音在 中传播最快，在 中次之，在 中最慢． （３）１５℃时，声音在空气中的传播速度是 ｍ／ｓ． （４）声音在传播的过程中，如果遇到障碍物就会被 反射回来，反射回来的声音叫做 ． 【即学即练】 ７．“如果声音在空气中的传播速度变为２ｍ／ｓ，则我 们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一 位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断其中不正 确的是 （　　） Ａ．汽车的喇叭不能再起到原来的作用 Ｂ．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 Ｃ．教室内的学生能更清楚地听到教师的讲课声 Ｄ．我们听到高空传来的客机声时，抬头却不能看到 该客机 ８．曹操依山傍水扎下营寨，诸葛亮引数十艘草船赶 往曹营附近，来了一出草船借箭．借走之后，还命令军士 大喊：“谢谢曹丞相的箭．”喊出后３ｓ听到回声，已知声 音在空气中的传播速度为３４０ｍ／ｓ，那么此时已经距离 曹营 （　　） Ａ．５１０ｍ Ｂ．６８０ｍ Ｃ．１０２０ｍ Ｄ．１３６０ｍ 书 海浪声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、锣鼓声 等，我们听到的如此优美的乐曲以及大千世界里如此丰 富多彩的声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢？让我们 来一起研究学习声音的产生和传播吧． 一、声音的产生 将尺子一端伸出桌面，一手将其另一端紧压在桌边 上，用手拨动