内容正文:
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重点集训营
1.用公式法解方程:
(1)(2x-1)2 =x2+5;
(2)3x2-1=-2x;
(3)x2+4x+2=0;
(4)(3x+2)(x+3)=x+14;
(5)x2-槡22x+
1
8 =0;
(6)(x-2)2-2(x-2)-3=0.
2.定义新运算:对于任意实数a,b,都有a
!
b=a(a
-b)+1,等式右边是通常的加法、减法及乘法运算,比
如:2
!
5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1
=-5.
(1)若x
!
(-2)=4,求x的值;
(2)若2
!
a的值小于5,请判断方程 -x2+bx+a
=0的根的情况.
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在近几年的数学考试中,常有构造一元二次方程求
解的问题.若能根据题目特征,巧妙运用所学知识构造
一元二次方程求解,往往可收到事半功倍的效果.下面
举例说明构造一元二次方程的方法,供同学们参考.
一、利用相反数的性质构造
例1 若代数式m2+4与6m+5互为相反数,则
m-2的值为 .
分析:根据互为相反数的两个数的和为0构造出关
于m的一元二次方程,解方程即可得解.
解:由相反数的性质,得m2+4+6m+5=0,即m2
+6m+9=0,所以(m+3)2 =0,解得m1 =m2 =-3,
所以m-2 = 1
(-3)2
= 19.故填
1
9.
二、利用同类项的定义构造
例2 已知两个单项式 -2x4y2a与3x4ya2+1的和仍
是单项式,试求这两个单项式的和.
分析:根据两个单项式可以合并可知他们为同类
项,然后根据同类项的定义列出关于 a的一元二次方
程,求出a的值后根据单项式的加法法则计算即可.
解:根据题意,知两个单项式为同类项,
所以2a=a2+1,解得a1 =a2 =1,
所以这两个单项式的和为 -2x4y2+3x4y2 =x4y2.
三、利用同类二次根式的定义构造
例3 若二次根式 5a-槡 2与 a
2+槡 4是同类二次
根式,则a= .
分析:根据同类二次根式的定义得出5a-2=a2+
4,再求出方程的解即可.
解:因为二次根式 5a-槡 2与 a
2+槡 4是同类二次
根式,所以5a-2=a2+4,解得a1 =2,a2 =3,经检验
a=2或3都符合题意.故填2或3.
四、利用方程的定义构造
例 4 (2022无锡新吴区期中)已知方程(a-
槡3)x
a2-1+3=0是关于 x的一元二次方程,则 a=
.
分析:根据一元二次方程未知数的最高次数是2和
二次项的系数不等于0解答即可.
解:因为(a-槡3)x
a2-1+3=0是关于x的一元二次方
程,所以a-槡3≠0且a
2-1=2,解得a=-槡3.故填
-槡3.
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配方法是解一元二次方程的基本方法,也是解决代
数中有关二次式最值问题的常用方法之一.配方是通过
“加上”并且“减去”相同的项,把代数式中的某些项配
成完全平方式,达到巧解的目的.下面就让我们走进一
元二次方程的解法,一起来体会配方法的无限魅力吧!
一、配方法的基本思路
用配方法解一元二次方程的基本思路是将方程转
化为(x+m)2 =n的形式,然后利用开平方达到降次的
目的.当n≥0时,根据平方根的意义可求出它的根为
槡x=-m± n.
二、配方法的步骤
如果方程的二次项系数是1,且一次项系数是2的
整数倍,比如x2-4x+1=0,那么一般可按以下步骤解
方程:
(1)移项:使方程的左边为含有未知数的项(即二
次项与一次项),右边为不含未知数的项(即常数项),
得x2-4x=-1;
(2)配方:在方程的两边都加上一次项系数一半的
平方,把方程左边写成完全平方的形式,即 x2-4x+
(-42)
2 =-1+(-42)
2,(x-2)2 =3;
(3)开方:根据平方根的意义,直接开平方得到两
个一元一次方程,从而达到“降次”的目的,由此可得
x-2=槡3或x-2=-槡3;
(4)求解:解两个一元一次方程,得 x1 =2+槡3,
x2 =2-槡3.
温馨提示:(1)如果方程的二次项系数不是1,要先
利用等式的基本性质将其化为1;
(2)若一个方程完成配方后,方程右边的常数项是
负数,这说明原方程在实数范围内无解.
练习:用配方法解一元二次方程:3x2-6x+2=0.
[答案:x1 =
3-槡3
3 ,x2 =
3+槡3
3 ]
三、配方法的应用
配方法不仅用来解一元二次方程,还能巧解数学中
的很多问题,下面我们就一起欣赏如何巧用“配方法”
解题吧!
例 已知代数式2x2-8x+9,试说明无论x取何实
数,代数式的值恒大于零,并求代数式的最小值.
思路点拨:要说明代数式2x2-8x+9恒大于零,可
用配方法将它化成a(x-h)2的形式,然后再讨论判断.
解:原式=2(x2-4x)+9
=2(x2-4x+4-4)+9
=2(x-2)2+1.
因为