内容正文:
书
1期2版
11.1平面内点的坐标
11.1.1有序实数对
基础训练 1.A; 2.C; 3.(5,4,2).
4.答案不惟一,如:
(1)(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(5,3);
(2)(3,5)→(4,5)→(4,4)→(4,3)→(5,3);
(3)(3,5)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3);
(4)(3,5)→(3,4)→(4,4)→(4,3)→(5,3);
(5)(3,5)→(3,4)→(3,3)→(4,3)→(5,3)等.
11.1.2平面直角坐标系
基础训练 1.D; 2.A; 3.A; 4.m<1; 5.0;
6.-1.
7.(1)描图略.所描出的图形像五角星.
(2)位于y轴上的点是A(0,4),F(0,-2),它们的
横坐标都为0.
(3)C(-4,1),B(-1,1),J(1,1)与I(4,1)组成的
线段与x轴平行;D(-2,-1)与H(2,-1)以及E(-3,
-4)与G(3,-4)组成的线段与x轴平行.
其特征为:平行于x轴的线段上点的纵坐标相等.
11.1.3用坐标表示地理位置
基础训练 1.D; 2.C;
3.(北偏东40°,35海里).
4.(1)食堂(-4,4),宿舍楼(-5,1),图书馆(3,4),
大门(1,-1).
(2)图略.
11.2图形在坐标系中的平移
基础训练 1.B; 2.D; 3.1;
4.(-2,-1); 5.5; 6.7.
7.(1)(1,0),(-4,4).
(2)三角形A′B′C′是由三角形ABC先向左平移5个
单位,再向上平移4个单位得到的.
(3)由题意,得m-5=2m-8,4-n+4=n-4.
解得m=3,n=6.所以mn=18.
1期3版
一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A B C D B C A
二、9.(7,6); 10.2; 11.四; 12.35.
三、13.描点、连线略.它像勺子,名称是北斗七星.
14.(1)根据题意,得2a-2=4.解得a=3.所以a
+5=8.所以点P的坐标为(4,8).
(2)根据题意,得2a-2=-(a+5).解得a=-1.
所以a2024+3槡a=(-1)
2024-1=0.
15.(1)5,(2,3),(a+5,b).
(2)三角形ABC先向右平移3个单位长度,再向下
平移4个单位长度得到三角形A2B2C2.作图略.A2(-1,
-3),B2(1,-4).
16.(1)图略.
(2)(7,-1).
(3)这个四边形的面积是:3×4-12×1×4-
1
2
×2×2=8.
17.(1)因为A(0,12),B(16,12),所以AO=12,AB
=16.根据题意,得5t+2t=12+16.解得t=4.此时BQ
=8.所以AQ=AB-BQ=8.所以点 P的坐标是(8,
12).
(2)当点P,Q都在AB边上时,根据题意,得 12×12
×|16-(5t-12)-2t|=6.解得t=277或
29
7.
当点Q在AO边上时,点P与点B重合,根据题意,得
1
2×16×(28-2t)=6.解得t=
109
8.
综上所述,t的值为277或
29
7或
109
8.
书
对于函数y=f(x),f(x)是一个含有x的式子,如何
确定这个函数自变量的取值范围呢?现归纳讲解如下:
展厅一、当f(x)是整式时,其自变量的取值范围是
全体实数
例1 在函数y=-2x+3中,自变量x的取值范围
是 .
解:根据题意,得其自变量 x的取值范围是全体实
数.
故填全体实数.
展厅二、当f(x)是分式时,其自变量的取值是使分
母不为零的实数
例2 在函数y= 15x+3中,自变量x的取值范围是
.
解:根据题意,得5x+3≠0.解得x≠-35.
故填x≠-35.
展厅三、当f(x)中含有根号时,其自变量的取值必
须使被开方数为非负数
例3 函数y= x-槡 2中,自变量x的取值范围是
( )
A.x≤-2 B.x≥-2
C.x≤2 D.x≥2
解:根据题意,得x-2≥0.解得x≥2.
故选D.
展厅四、实际问题中自变量的取值要使函数表达式
和实际问题均有意义
例4 一个正方形的边长为5cm,它的边长减少
xcm后得到的新正方形的周长为ycm,写出y与x之间
的函数表达式,并指出自变量的取值范围.
解:根据题意,得周长y与x之间的函数表达式为y
=4(5-x),即y=20-4x.其中自变量x的取值需满足
正方形的边长是正数,即满足5-x>0和x≥0.解得0
≤x<5.
故自变量x的取值范围为0≤x<5.
展厅五、综合情况要全面考虑,先局部后整体
例5 在函数y= x+槡 3x 中,自变量x的取值范围
是 ( )
A.x≥3
B.x≥-3
C.x≥3且x≠0
D.x≥-3且x≠0
解:根