内容正文:
书
激素随血液的流动遍布全身,进入组织液后,广泛
地与体内的各种组织进行接触.由于膜上的受体蛋白具
有特异性,所以激素可以选择性地作用于器官、腺体和
细胞.相关激素特异性作用的器官、腺体、细胞分别被称
为靶器官、靶腺体、靶细胞.其因在维持内环境稳态中具
有重要的生理作用而成为近年高考命题的热点.从以往
的情况来看,对于激素调节内容的考查,主要集中在以
下几个方面:
考点1:动物激素的种类和生理作用
例1.下列关于人体激素的叙述,错误的是 ( )
A.激素在人体内作为信息物而发挥作用
B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化
作用
C.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状
腺疾病
D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节
答案:B
解析:本题目考查了激素的生理作用、作用机理、激
素调节等内容.同学们应从以下几点来认识激素:(1)激
素由内分泌腺或内分泌细胞分泌;(2)激素不能通过导
管排出腺体,而是直接弥散到体液中;(3)激素在生物体
内的含量极少,但是作用很大;(4)激素起的作用是调节
作用,而非催化作用;(5)激素在生物体内作为传递信息
的介质,与受体特异性结合完成其“使命”后,就被灭
活了.
启示:同学们还应该熟知教材中所列的各种激素的
生理作用.
追踪训练:下列关于激素的叙述中,错误的是
( )
A.肾上腺素发挥作用后被灭活
B.体内失水过多时,抗利尿激素的释放量减少
C.激素调节过程中存在反馈调节
D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状
腺疾病
答案:B
考点2:激素分泌的调节及相关激素之间的作用
例2.春天日照逐渐延长时,鸟类大多数进入繁殖季
节.调节鸟类繁殖活动的图解如下:
请回答:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和
两种调节方式完成的.机体中既能传导兴奋,
又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性
腺).
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑,垂体
和性腺分泌的物质,则他们分别是 、
和 .C 进 入 血 液 后,通 过
作用来调节下丘脑和垂体中相关激素的合成
和分泌.
(3)据图可知,若要验证 B的生理作用,
(能,不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是
.
答案:(1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促
性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素(其他合理答
案也给分) 反馈调节 (3)不能 鸟去除了性腺,失去
了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用
解析:“下丘脑→垂体→甲状腺(或性腺)”调节机
制及反馈调节是高考命题的热点与重点.下丘脑是体内
调节内分泌腺分泌活动的枢纽,下丘脑中有一些细胞既
能传导兴奋,又能分泌激素.垂体具有调节和管理其他
某些内分泌腺的作用.
启示:从本题看,同学们只有将教材中的实例理解
透彻,同时,在平时要加强识图能力的训练,尽可能做到
举一反三、触类旁通,才能在考试时得心应手.
追踪训练:下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲
状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质
乙是一种糖蛋白.请回答下列问题:
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能
外,还具有 功能.
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分
泌量的变化分别是 ;如果用物质乙饲喂正常动
物,则物质丙的分泌量 ,原因是 .
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的
结合,反映出细胞膜能进行 .
(4)若刺激图中 A点,电表指针偏转的情况是
.
答案:(1)内分泌(分泌激素)
(2)减少、减少 没有明显变化 物质乙因被消化
分解而失去作用
(3)特异性受体 细胞间的信息交流
(4)从零电位向一侧偏转后回到零电位,再向相反
的一侧偏转后回到零电位
书
选择性必修1
编辑计划
第1期 细胞生活
的环境
第2期 内环境的
稳态
第3期 第1章测
试
第4期 神经调节
第5期 第2章测
试
第6期 激素与内
分泌系统、激素调节的
过程
第7期 体液调节
与神经调节的关系
第8期 第3章测
试
第9期 免疫调节
第10期 第 4章
测试
第 11期 植物生
命活动的调节
第12期 第 5章
测试
第 13期 选择性
必修1模块测试(一)
第 14期 选择性
必修1模块测试(二)
第 15期 选择性
必修1模块测试(三)
第 16期 选择性
必修1复习
选择性必修2
编辑计划
第 17期 种群的
数量特征
第 18期 种群数
量的变化、影响种群数
量变化的因素
第19期 第 1章
测试
第 20期 群落的
结构、群落的主要类型
(下转2,3版中缝)
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