小学标点符号（讲义）统编版语文六年级下册

小学标点符号专项复习 1、 逗号（，） 1、 句子主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2、 句子动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 我们都知道，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3、 句子状语后面如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 4、 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 2、 顿号（、） 1、 用于分隔句中并列词语。 战争开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 2、 用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 3、 问号（？） 1、 用于句末，表示疑问语气（反问、设问等）。 你叫什么名字？ 这不是伟大的奇观吗？ 是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。 2、 在多个问句连用或表示疑问语气加重时，可叠用问号（通常先单用，再叠用，最多叠用3个问号）。 这就是你的做法吗？你这个班长是怎么当的？？你怎么能这样欺骗老师呢？？？ 3、 用于标号，表示存疑或不详。 马致远（1250？—1321） 4、 叹号（！） 1、 用于句末，表感叹语气、强烈的祈使语气、反问语气等。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 停止射击！ 我哪里比得上他呀！ 2、 用于拟声词或叹词后，表示声音短促或突然。 咚咚咚！砰！啊！呀！ 5、 句号（。） 1、 用于陈述句的末尾。 刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。 2、 用于语气舒缓的祈使句末尾。 请给我一杯水。 6、 破折号（——） 1、 用于行文中解释说明的部分。 远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ 2、 用于话题突然转变。 “今天好冷啊！——你什么时候去长沙？”小丽对刚进门的小军说。 3、 表示声音延长。 “哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 4、 用于事项列举分承的各项之前。 环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学 ——环境光学 ——环境热学 ——环境电磁学 ——环境空气动力学 5、 表示总结上文或提示下文。 坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 6、 表示话语的中断或间隔。 “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 7、 表示引出对话。 ——你长大后想成为科学家吗？ ——当然想了！ 8、 表示插入语。 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ 9、 用于副标题之前。 语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究 10、 用于引文、注文后，标示作者、出处或注视者。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 7、 省略号（……） 1、 用于引文的省略。 她唱起了那首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子……” 2、 用于列举的省略。 水果店有许多水果，有苹果、香蕉、西瓜…… 3、 用于话语中间，表示说话断断续续。 他低下头说：“我……再也不会……迟到了。” 4、 表示重复词语的省略。 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 5、 表示语意未尽（话未说完）。 老班长用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 6、 表示对话中的沉默不语。 李华既没有说话也没有行动。→“……”李华坐着一动不动。 8、 分号（；） 1、 用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2、 用于分行列举的各项之间。 作文要求如下： 字迹工整，不得乱涂乱画； 字数不得少于800字； 要符合文意，不得偏题、跑题。 9、 冒号（：） 1、 用于称呼语后面，表示提起下文。 亲爱的老师： 2、 用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面，提起下文。 毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 3、 用于总说性话语的后面，表示引起下文的分说。 商店里什么都有：服装、文具、食品…… 4、 用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。 今年博览会日期：10月10日至11月1日。 10、 双引号（“”） 1、 用于行文中直接引用的部分。 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2、 用于需要着重论述或强调的对象。 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 3、 用于具有特殊含义的词语。 我把“中国石”奉为至宝。 4、 表示讽刺和否定。 这样的“聪明人”还是少一点好。（耍小聪明的人） 5、 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 师父说：“你要明白‘人外有人，天外有天。’这一道理。” 11、 括号（（）） 用于行文中注释的部分。 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要素养才能有“即兴”。） 12、 连接号（“‐”短横线 “