第15课 造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册

《造型别致的椅子》教学设计 学校 华山路小学 课名 《造型别致的椅子》 教师 祝嘉琦 学科（版本） 人民美术出版社 课时 第15课 学时 1课时 年级 五年级 教学目标 1.  知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。 2.  过程与方法：通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。 3.  情感、态度和价值观：发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。 教学重点难点 教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。 教学难点：创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。 学情分析 本课为小学五年级美术第九册的第十五课，在之前学生三年级年级学习了《各种各样的鞋》，学生已经对于产品设计有了一定的了解     教学环节 教师活动 活动目标 组织教学 稳定情绪，准备上课。   培养学生养成良好的学习习惯。   导入新课 1、设问：同学们，你们知道一直是从什么时候开始广泛应用的吗？生答 椅子的设计与我们人类的关系非常密切，今天这堂课老师就带你们去学习，生活中常用的椅子。 板书：《造型别致的椅子》 2、说一说古今中外的经典椅子设计名作 板书：造型——美观 明确学习任务。 了解椅子的历史 通过欣赏，了解椅子的历史。以较为典型的椅子作为分析对象，让学生通过观察、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计椅子奠定了基础。 说一说椅子的造型与功能的使用 思考与讨论： 1、椅子的组成部分有哪些？ 2、他们有什么特殊的功能？ 3、这些椅子给哪些人或者放在哪里合适？ 板书：功能——使用 出示各种椅子的图片 （师生讨论） 让学生从中感受椅子的设计是与我们的生活密切相关的。 欣赏椅子，感受椅子设计的造型美，与整体环境相融合 引导学生对椅子的美感的体验，使学生能将椅子的设计与日常生活需求密切联系起来。 小体验 打开书本第37页，小体验：为什么椅子是有高有低的？它是为了适应人的哪些需求而设计的？   下面老师要带你们看一看请你们仔细看，认真想： 看到了哪些不同造型的椅子，运用了什么材质？说说你对这些椅子造型的感受。 了解设计以人为本的设计理念。 教师演示绘制设计图 教师边设计边讲解，突出造型与功能结合的重点。 教师详细介绍设计的理念和方法，指导学生有目的地观察，意图使学生与应用之间的关系，为学生掌握设计效果图这一新创作形式，设计出新颖作品，提供了有力保障。 欣赏学生作品，发散创作思维 我们来看看同学们是如何设计他们的椅子吧，你喜欢它们其中的哪一把呢？为什么？ 引导学生感受作品在造型或功能上的创新。 艺术实践 我们来看看同学们是如何设计他们的椅子吧，你喜欢它们其中的哪一把呢？为什么 学生在设计活动中感受乐趣，大胆表达自己的设计创想。 作品展示与评价 请上来的同学用两三句话结合自己的创意向大家推荐自己设计的椅子。 为学生提供一个展示的舞台。 拓展                   也许在今天的设计过程中，你运用绘画的方式还不过瘾，但你还可以在课后用手工来完成你设计的椅子，我想你一定还有更多的好主意。   同学们在设计的世界里，充满了无限的可能，也充满了个性的张扬，希望今天这节美术课能够为你的设计插上想像的翅膀。 感受椅子设计表现的多样性     $$