Unit 5 My Favorite Activities Reading and Writing（教学设计）粤人版英语五年级下册

开心英语五年级下册 Unit 5 My Favorite Activities Reading and Writing （教学设计） 教学内容 Unit 5 My Favorite Activities Reading and Writing 教 学 目 标 知识 目标 （1）掌握短语on weekends, go early, stay out, all day, catch fish, have lessons, an hour, looking around。 （2）能利用关键词阅读策略理解文章大意，完成相关练习。 技能 目标 （1）初步掌握阅读的技巧，能利用关键词阅读、跳读、按意群阅读等方法获取文中信息。 （2）让学生能运用更多的词汇去描述自己喜爱的活动，并能用email的方式进行交友。 情感 目标 (1)在小组合作学习中培养学生的合作意识及良好的阅读习惯，从而热爱阅读，体验阅读的乐趣。 (2) 鼓励学生多参加有益活动，广交朋友，拓宽视野、提高人际交往能力。 教学重难点 教学 重点 （1）能利用关键词理解文章大意：name、age、country、likes、how often、with whom. （2）能利用关键词阅读、跳读、按意群阅读、预测等策略获取name、age、country、likes、how often、with whom的信息。 教学 难点 利用关键词阅读、跳读、按意群阅读获取信息并运用信息写一篇email。 教具准备 CAI, pictures and materials 教法 情景教学法、游戏法、TPR等多种学习方法。 学法 合作学习法、听说法、交际法。 教学过程 Procedures Activities purposes Pre- reading Play a game 1’ Game: Brain Storm (go hiking, reading, go fishing, play with friends and so on.) 通过游戏来缓解学生紧张的情绪，建立轻松和谐的学习氛围，为进一步学习奠定良好基础。同时，复习巩固旧知识，为下面的阅读教学铺垫。 Free talk 2’ Free talk: What’s your name? How old are you？ What’s your favorite activity?... 以旧知识作为支架，从师生的实际生活出发设计问题，以师生自由交流的形式精心导入。 Leading. 1’ 引出文中的主人公Sam和Xiaofang. Listen and get the key information (Sam’s email） 3’ 带着问题提示去听，让学生初步、整体感知课文；通过听前设疑，使学生边听边思考问题，掌握文章的主要内容。提高了阅读的实效性的，激发了他们的求知欲。 Read Sam’s E-mail and get the information 5’ 带着预设的问题去浏览文章。让学生进行详细阅读，培养他们阅读兴趣的同时，加深对短文大意的理解；学生默读找出关键词句，然后自主发现，提高他们发现问题和解决问题的能力。与此同时让学生能借助图片和 key words来理解生词中意义，同时也是培养学生猜测词语的一种能力。 Let’s read 3’ 让学生跟读录音，培养其朗读习惯。从而加深对文章的理解。跟读完录音后老师可根据学生的朗读而进行灵活教学。 Retell Sam’s E-mail 小组合作复述Sam的邮件。培养学生合作及复述信息的能力。 Scanning for key words (Xiaofang’s email) 3’ 让学生利用在第一篇文章学习中获得的阅读技巧，自主获取信息。 Receive the e-mail form Class 4, Grade5 3’ 通过收取来自英德市实验小学五4班的集体邮件，来拓展阅读。并通过回答问题，来检测学生对文章的理解程度。 Watch video 2’ 通过观看视频激发学生将所学内容进行实际运用的欲望。 I can write my e-mail 3’ 为了照顾不同层次的学生，设计了两封不同梯度的email,将本课所学内容提升为实际运用，最终达到学以致用的交际功能。 Let’s share 6’ Let’s share. 分享学生自己写的邮件。 利用教学辅助工具，投影学生自己写的邮件，大方与人分享自己的信息。 德育渗透 鼓