Unit 5 My Favorite Activities Story Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 五年级 学期 春季 课题 Unit 5 My Favorite Activities Story Lesson 3 教科书 书 名：广东粤教粤人版英语三年级起点五年级下册 出版社：广东教育出版社、 广东人民出版社 教学目标 1.组织学生操练本课相关词句，引导其能听懂、会说、认读、会写，熟练掌握并运用关于活动、频率的单词：掌握about的新用法； 2.创设仿真情境，促进学生能在真实语境中熟练运用句型:What’s your favorite activity? ...is my favorite activity. How often.....?以及Not really.在日常口语对话中的应用； 3.教师与学生密切互动，角色扮演，让学生能感受到activities带来的乐趣，同时也能通过activities结交志趣相同好友，并懂得在activities中坚持自己所爱，努力发展为自身特长。 教学内容 教学重点： 1. 掌握不同频率副词的含义与区别，并学会根据次数多少按一定顺序排列运用。理解本课课文，能够正确朗读课文,并在合适的情境中询问What’s your favorite activity? 回应...is my favorite activity. 进一步了解How often.....?运用适当的频率副词做出回应。 2. 准确理解favorite与like的区别，学会运用两种不同表示最喜爱的表达。 教学难点： 1. 熟读not really、reading about、 favorite、相近频率副词。 如, usually和often; It’s about three times a week 和 I am reading about hiking.两句子中的about 不同含义等。 2. 熟练运用本课两句型What’s your favorite activity? ...is my favorite activity. 以及How often.....?并运用于实际生活当中，在语言的工具性拓展到语言的人文性：生活习惯、思维品质等，通过本课，让学生懂得最爱的活动需要持之以恒，努力发展为自身的一项特长活动，以提高个人的综合能力以及核心素养水平。 教学过程 1.Introduction师生互动，引入“favorite activity ” Warm-up A.Free-talk： Do you like…? / I like … How often do you…? I am reading about … My favorite activity is … Warm-up B.Sing a Song 依旧带新，通过歌曲 My Favorite Colors引出，本课主题——My Favorite Activities. 设计意图：唤醒旧知，活跃气氛，激起兴趣，引出主题。 2. Information Withdrawing提取信息，呈现“favorite activity ” ①Pre-reading：Watch the dialogue and choose the right answer. 设计意图：让学生带着任务有意识地去观看动画，以了解故事的主题进一步提取关键信息。 ②While-reading：answer the questions. ③Post-reading：The mini movie and sports stars stories shown to the students. 设计意图：结合故事内容，对学生进行情感教育，提醒学生注意运动，多做有益身心的活动，提高学生健康生活的意识；并通过励志微电影、及刻苦勤奋的运动员事例启发学生努力、持之以恒的重要性。 3.Role Play角色扮演Pair Work,巩固“favorite activity ” 设计意图：通过角色扮演，培养学生朗读能力、模仿能力以及自主合作学习能力。 4.Summary&Further Development总结拓展，运用“favorite activity” ①Summary ②More activities(Group Discussion and Make a Survey)小组讨论完成小问卷 设计意图：利用全身反应教学法，让学生能结合实际情景，通过小组合作探究，灵活运用关于活动的单词和句型；提升其语言综合运用能力。 5. Homework 分层作业 ①Copy and understand the story/Sing a Song. ②Retell the story to your friends. ③ Make a Survey( Favorite Activities & Frequency) 设计意图：基于学生的个体差异性，让学生根据作业的星级难易程度以及自身实际，自由选择作业，有利于提高学生学习英语的积极性。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$