微专练17 原电池 化学电源-【高考主旋律】2024年高考化学一轮复习微专题考向训练卷（新教材）

微专练17 原电池化学电源 图，下列有关说法正确的是 心考题分组练 A 考向1原电池的工作原理 1.(微观探析)课堂学习中， Cu 同学们利用铝条、锌片、铜 1mol/L 片、导线、电流表、橙汁、烧电极a 0.2mol/L 电极b CuS0,溶液 CuS0,溶液 杯等用品探究原电池的组 僵汁 成。下列结论错误的是 A.a极为原电池的负极 A.原电池是将化学能转化成电能的装置 B.e为Cu2+交换膜 B.原电池由电极，电解质溶液和导线等组成 C.电流计为0时，两极的CuS)1浓度相等 C.图中a极为铝条、b极为锌片时，导线中会产生 D.转移1mol电子时，右池增重48g 电流 5.(科学探究与创新意识)某校化学研究性学习小组 D.图中a极为锌片、b极为铜片时，电子由铜片通 欲设计实验验证Fe、Cu的金属活动性，完成有关 过导线流向锌片 实验项目： 2.(微观探析)锌铜原电 方案I:有人提出将大小相等的铁片和铜片，分别 池装置如图所示，其 同时放入稀硫酸（或稀盐酸）中，观察产生气泡的 中阳离子交换膜只允 快慢，据此确定它们的活动性。该原理的离子方 许阳离子和水分子通 程式为 过，下列有关叙述正 交换烟 1m·L1 确的是 () Cusotaq) 方案Ⅱ：有人利用Fe,Cu做电极设计成原电池，以 A.铜电极上发生氧化反应 确定它们的活动性。试在下面的方框内画出原电 B.电池工作一段时间后，甲池的c(SO异一)减小 池装置图，标出原电池的电极材料和电解质溶液， C,电池工作一段时间后，乙池溶液的总质量增加 并写出电极反应式。 D.阴、阳离子分别通过交换膜向负极和正极移动， 保持溶液中电荷平衡 3.(创新意识)某同学设计如下原电池，其工作原理 如图所示。下列说法不正确的是 电流衣 盐 正极反应式： 涂有 负极反应式： 方案Ⅲ：结合你所学的知识，帮助他们再设计一个 10m·L 10ml,1. 验证Fe,Cu活动性的简单实验方案： KI溶液 gNO,济液 A.该装置将化学能转化为电能 (与方案1、Ⅱ不能雷同)，用离子方程式表示其反 B.负极的电极反应式是Ag十I厂一e一Agl 应原理： C.电池的总反应式是Ag+十I一Agl 6.(科学探究与创新意识)某兴趣小组同学利用氧化 D.盐桥（含KNO3的琼脂）中NO从左向右移动 还原反应2KMnO+10FeSO4+8H2SO4 4.(2023·江西临川一中)（科学探究与创新意识）浓 2MnSO,+5Fe2(SO,)3+K2SO4+8HO设计了 度差电池是指电池内物质变化仅是由一物质由高 如下原电池，其中甲、乙两烧杯中各物质的物质的 浓度变成低浓度且过程伴随着吉布斯自由能转变 量浓度均为1mol·L一1，盐桥中装有饱和K2SO, 成电能的一类电池。如图所示的浓度差电池示意 溶液。回答下列问题： ·67· 1 金风外壳 电流表c、 盐桥 合C邢被的脉君 锌负假 KMnO、 氧化银止极 MnS04、 keS0,溶液 H,SO,游液 浸有KH溶液 甲 ZnSO (an) CuSO.(aq) 的隔板 (1)发生氧化反应的烧杯是 (填“甲”或 Ⅲ.铜锌原电池 V.银锌纽扣电池 “乙”)。 (2)外电路的电流方向为从 (填“a”或 A.I所示电池工作中，MnO2的作用是催化剂 “b”,下同)到 B.Ⅱ所示电池放电过程中，硫酸浓度不断增大 (3)电池工作时，盐桥中的SO移向 C.Ⅲ所示电池工作过程中，盐桥中K+移向硫酸 (填“甲”或“乙”)烧杯。 锌溶液 (4)甲烧杯中发生的电极反应为 D.N所示电池放电过程中，Ag2O是氧化剂，电池 工作过程中被还原为Ag 10.(微观探析)由我国科学家研发成功的铝锰电池 考向2化学电源 是一种比能量很高的新型干电池，以氯化钠和稀 7.(微观探析)银锌电池是一 种常见化学电源，其反应 2n极厂④ Ag,0电极 氨水混合溶液为电解质，铝和二氧化锰一石墨为 两极，其电池反应为A1+3MnO2+3H2O 原理：Zn+Ag2O+H2O 3 MnOOH+AI(OH)3。下列有关该电池放电时 —Zn(OH)2+2Ag。其 KOH溶液 的说法不正确的是 工作示意图如图。下列说 A.二氧化锰一石墨为电池正极 法不正确的是 B.负极反应式为A1一3e+3NH3·H2O一 A.Zn电极是负极 Al(OH)3+3NH B.Ag2O电极发生还原反应 C.OH一不断由负极向正极移动 C.Zn电极的电极反应式：Zn-2e-+2OH D.每生成1 mol MnOOH转移1mol电子 11.(2023·淮北市树人高级中学高三模拟)（宏观辨 Zn(OH)2 识与微观探析)一种“全氢电池”的工作原理如图 D.放电前后电解质溶液的pH保持不变 所示。下列说法正确的是 8.(2023·四川成都七中高二模拟)（创新意