5.4 画长方形（学案）-四年级上册数学人教版

人教版小学数学四年级上册导学案 5.4画长方形 【核心素养】 体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。 【学习目标】 1.会利用画垂线的方法准确地画一个已知长和宽的长方形。 2.经历解决“画长方形”问题的过程，体验类推的思想和方法。 3.通过活动，培养合作能力和交流能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。 【学习重点】 掌握长方形、正方形的画法。 【学习难点】 应用垂直与平行知识解决实际问题。 【学法指导】 仔细阅读数学书P60，例4，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。 【知识链接】 1.长方形有何特征？怎样画一个指定长度的长方形？ 2.平行线之间的距离有什么特征？ 【探究新知】 教材第60页问题：你能画一个长10厘米，宽8厘米的长方形？ 1、 四人一个小组，学一学例题4。 2、 填一填。 1、先画一条线段作长方形的（ ）。 2、过线段的两个端点用三角板作这条线段的两条（ ）。 3、在垂线上量出宽（或长）的（ ）点上点。 4、（ ）两点。 【达标测试】 一、填空。 1、长方形的特征是：四个角都是（ ）；对边（ ）且（ ）；长和宽互相（ ）。 2、正方形的特征是：四个角都是（ ）；四条边都（ ）；对边（ ）；邻边互相（ ）。 3、画一个长6厘米，宽4厘米的长方形：先画一条（ ）厘米长的线段；再过这条线段的两个端点，分别画两条与（ ）垂直的线段，使它们分别长（ ）厘米；最后把这两条线段另外的（ ）连接起来。 4、画一个边长为4厘米的正方形：先画一条长（ ）厘米长的线段；过这条线段的两个端点，分别画两条与（ ）垂直的线段，使它们分别长（ ）厘米；把这两条线段另外的端点（ ）。 5、长方形有（ ）组对边互相平行，有（ ）组对边互相垂直； 长方形有（ ）组对边互相平行，有（ ）组对边互相垂直。 二、动手操作。 1、画一个长9厘米，宽7厘米的长方形。 2、画一个边长为6厘米的正方形。 3、下面分别是一个长方形的两条边，请把这个长方形画完整。 （1） （2） 4、以下面这条线段为一条边，画一个正方形。 5、在长方形内画一个最大的正方形。 【测试答案】 一、填空。 1、直角 相等 平行 垂直 2、直角 相等 平行 垂直 3、6 这条线段 4 端点 4、4 这条线段 4 连接起来 二、解答题。 1、 2、 3、（1） （2） 4、 5、 1 $$