14穷人（第一课时）统编版语文六年级上册

14.穷人 第1课时 课时目标： 1.会写“汹、涌、澎、湃”等14个生字；会写“渔夫、汹涌澎湃、风暴、轰鸣”等18个词语。 2.正确、流利地读好句子，朗读课文。 3.初读课文，感知课文场景描写。通过环境描写，了解桑娜家生活的困难，认识人物勤劳的形象。 同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？ 作者简介 列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。 ——高尔基 文学史上的泰斗列夫·托尔斯泰，他用质朴的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。 初读课文 请同学们自由朗读课文，读准生字词，注意把课文读通顺。 汹 涌 澎 湃 熄 掀 困　唉 淋 嘿 糟 嘛 皱　勺 舒适 搁板 顾惜 勉强 抱怨 倾听 保佑 掀起 僵硬 蜷缩 挨揍 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 写作背景 《穷人》的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 理清课文条理 第一部分（1-2) 桑娜在寒风呼啸的夜晚焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。 第二部分（3-11) 桑娜去探望生病的邻居西蒙，发现西蒙死后把她的两个孩子抱回了家，心里忐忑不安。 第三部分（12-27) 渔夫回来后听说西蒙死了，主动提出把她的两个孩子抱回家来抚养，夫妻二人的想法不谋而合。 快速读文，试着用一句话概括课文的主要内容。 课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。 作者介绍的三个穷人中着力表现的是谁？围绕她重点描述了哪几个场景？ （1）桑娜、西蒙、渔夫中侧重表现桑娜。 （2）以桑娜的活动为线，重点描述了三个场景。 ①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。 ②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。 ③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。 三个场景中作者描述的中心事件是什么？ 桑娜与丈夫收养西蒙的孩子。 整体感知 快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 （课后习题1） 一个 的夜晚， 出海打鱼，他的妻子 收养了已故女邻居 的两个孩子，内心 ，渔夫归来后， 两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良、淳朴的心印在一起。 寒风呼啸 渔夫 桑娜 西蒙 忐忑不安 主动提出收养 朗读第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海归来这件事外，你还知道了什么？ 研读课文 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 写出了西蒙家的艰难。 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 文中指桑娜在寂静和孤独中对生活现状深沉思索。 （1）桑娜家境非常贫穷。 桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？ 沉思 勉强 文中指桑娜一家靠打鱼凑合着过日子。 心理描写 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 （2）渔夫和桑娜十分勤劳。 环境描写 先写了屋外海边恶劣的环境，再写了屋内温暖舒适的环境。两者形成对比，更显出家庭的温暖。 这段文字先写了什么，再写了什么？两者间有什么联系？ 温暖而舒适 室内的描写是围绕哪个词语写的？ 这段文字表现了渔夫和桑娜怎样的人物形象？是通过什么表现出来的？ 勤劳，通过室内外环境描写表现出来的。 这种不直接描述人物特点，而是通过环境来烘托的方法又叫侧面描写。 下课 $$